好些日子以來(lái)的顧慮與擔(dān)憂，終于在今天告一段落了。

　　今天又請(qǐng)了半天假，上午8點(diǎn)整帶禎兒去這兒附近一所小學(xué)面試。

　　昨天就來(lái)過(guò)了一次，也是給幼兒園老師請(qǐng)好了假，興致勃勃的來(lái)了，卻在門衛(wèi)室被老大爺擋在了門外，說(shuō)教導(dǎo)處招生辦公室的老師去市教委開(kāi)會(huì)去了，沒(méi)人，明天再來(lái)吧！輕輕巧巧的一句話便把我們的興致掃得一干二凈，小張同志不甘心就這樣回去，還想進(jìn)學(xué)校去看看，心想，那位老師不在可以，其它老師代替不行嗎，不就是給孩子登個(gè)記，填點(diǎn)資料嗎？我們請(qǐng)個(gè)假也不容易，特別是孩子，滿心作好了準(zhǔn)備來(lái)的，可是卻吃了個(gè)閉門羹。

　　與老大爺爭(zhēng)取了幾句，沒(méi)效果，還是打道回府吧。禎兒情緒由此變得低落起來(lái)，在送她去幼兒園的路上一直悶悶不樂(lè)，這孩子心里可想上小學(xué)了，直嚷著要今天要面試要面試的，她說(shuō)她都準(zhǔn)備好了，不管老師提什么問(wèn)題她都能回答出來(lái)的。

　　送她回了幼兒園，小嘴還是噘著呢。現(xiàn)在因?yàn)槭肿憧诓〉膫魅靖叻迤冢�所以，家長(zhǎng)送孩子上學(xué)后，只能站在大門外面，由老師接孩子進(jìn)教室。

　　昨天沒(méi)辦成，今天就再去吧。

　　還好，有了昨天的經(jīng)驗(yàn)，今天我們?cè)缭绲鼐蛠?lái)到了小學(xué)。

　　這所小學(xué)環(huán)境比較好，有寬闊的操場(chǎng)和跑道，那天幼兒園的老師說(shuō)這所小學(xué)是以體育為主的，特別針對(duì)一些愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)的男孩，今天來(lái)一看，真有點(diǎn)像那么回事，體育設(shè)施比較完備，我想在體育課方面的師資力量也是比較雄厚的吧。

　　教導(dǎo)處在二樓，招生辦公室里有一位小朋友正站在老師面前呢，大概也是在面試吧，看樣子，那位小姑娘的年齡在比禎兒稍大一些，雖然禎兒改過(guò)戶口以后年齡剛剛夠上小學(xué)，但是實(shí)際年齡卻比一些02年上半年和01年年底的學(xué)生要差很多，有的甚至差1歲呢，當(dāng)老師問(wèn)到禎兒年齡的時(shí)候，我心里一愣，差點(diǎn)就說(shuō)出了禎兒的實(shí)際年齡，還好，在來(lái)之間，已經(jīng)教禎兒記住了改過(guò)的生日了。

　　面試的內(nèi)容真的很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師隨口出了幾道加法和減法之后，發(fā)現(xiàn)這孩子因?yàn)榫o張的原因，有幾道平時(shí)對(duì)答如流的計(jì)算題卻遲遲回答不上來(lái)。

　　之前在等前一位小朋友面試的時(shí)候，禎兒就拉著我的手說(shuō)：媽媽，我好怕啊，真的很緊張！我摸一摸這孩子的小心兒，正突突地跳得厲害呢！為了緩解她的緊張情緒，我牽著她的手在二樓的教學(xué)樓教室到處轉(zhuǎn)了一圈，看看學(xué)校里養(yǎng)的花和周圍的環(huán)境，可是，緊張似乎并沒(méi)有完全消除，不一會(huì)便牽著她的手站在了老師跟前。

　　做完加減法之后，又讓了一些字，總體來(lái)講，識(shí)字量不算多，老師說(shuō)在暑假期間，要盡量多加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，希望在9月正式入學(xué)之前打好基礎(chǔ)，也為孩子入學(xué)之后的學(xué)習(xí)減輕一些負(fù)擔(dān)。

　　最后留下我們倆人的聯(lián)系方式，老師說(shuō)等兩個(gè)星期之后，等老師通知。

　　從小學(xué)出來(lái)送孩子回到了幼兒園，回來(lái)的路上我深思了，其實(shí)孩子并不是沒(méi)有掌握那些知識(shí)，可能有很大程度上是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)不夠好，比如緊張怯場(chǎng)，害怕等，這樣一來(lái)，原本認(rèn)識(shí)的字的東西卻不敢說(shuō)出來(lái)，怕說(shuō)錯(cuò)！追根究底便是不夠自信！不敢大方地表現(xiàn)自己！甚至在生人面前說(shuō)話的聲音都變得特別小！跟平時(shí)在家里與我們說(shuō)話聲音完全是兩個(gè)極端，在家里，有時(shí)候不順?biāo)�的意的時(shí)候，她會(huì)大喊大叫，跟我們吵嘴時(shí)那是非常厲害的一張小嘴呢！

　　當(dāng)然，孩子性格方面也有一些劣勢(shì)，比如不太會(huì)在大眾場(chǎng)合主動(dòng)去表現(xiàn)自己等，盡管在我們眼里她是非常優(yōu)秀的，但是缺乏的就是那種敢于表現(xiàn)自己的勇氣和信心。

　　我想這個(gè)六一兒童節(jié)，打算不回家去了，就留在這兒，帶她出去參加一些比較大型的兒童互動(dòng)節(jié)目和游戲吧！

　　從幼兒園門口離開(kāi)的時(shí)候，有位年輕姑娘在出售小紅旗和奧運(yùn)會(huì)貼紙，這是為迎接圣火而準(zhǔn)備的行頭呢，我當(dāng)即便買了一點(diǎn)，如果有可能，我也想帶禎兒去看看奧運(yùn)圣火傳遞的盛況！

　　晚上放學(xué)之后，禎兒的興趣班的課程都全部結(jié)束了，回到家里，洗涮完畢后，在睡前，我拿出以前買的無(wú)圖雙語(yǔ)識(shí)字卡，是中英結(jié)合的，但是英語(yǔ)暫時(shí)還沒(méi)有學(xué)，現(xiàn)在主要是讓她學(xué)會(huì)拼讀拼音和認(rèn)識(shí)比較常用的漢字。

　　簡(jiǎn)單地跟她說(shuō)明了今天面試時(shí)老師的囑咐和以后上小學(xué)的要求，她很樂(lè)意地跟我學(xué)起了漢字，隨后拿出常用字里的七張卡片，開(kāi)始了睡前的識(shí)字教育。我告訴她，如果我們每天認(rèn)識(shí)7個(gè)字的話，一個(gè)月下來(lái)就是200多個(gè)漢字了，如果兩個(gè)月下來(lái)，就可能認(rèn)識(shí)400多個(gè)漢字了，到時(shí)候?qū)W會(huì)了拼讀音節(jié)，就可以自己看帶拼音的故事書(shū)了！那時(shí)候禎兒便是一個(gè)會(huì)讀書(shū)識(shí)字的小學(xué)生了！

　　這一番話激勵(lì)下來(lái)，禎兒興趣十足地認(rèn)起了字，只是關(guān)于幾個(gè)韻母的區(qū)分，有時(shí)候還是會(huì)混淆，我只能安慰自己，不能著急，慢慢來(lái)吧，尤其是學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

　　翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，我充當(dāng)著老師，與禎兒一起學(xué)著這幾個(gè)漢字，一遍又一遍。終于，我們都累了，收拾好卡片，帶著對(duì)知識(shí)的渴望和憧憬，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。(本文發(fā)表于2008-5-29　1900-1-1 11:16:50)

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