劉俊蘭，豐臺區師范附屬小學高級教師。自1996年至今年于豐師附小一直從事品德課教學工作。中共黨員，任綜合組教研組長、豐臺區小學品德學科兼職教研員，豐臺區導師帶教導師。校優秀科任教師。豐臺區中青年骨干教師。北京市品德學科骨干教師。豐臺區教育工會教育教學創新標兵，豐臺區經濟技術創新標兵。

　　從教感悟：

　　24年的教學生涯，讓我深深感悟到：態度決定一切！

　　既然選擇了教師這一行，就要愛這一行；愛這一行，就要干好這一行；干好這一行，就要爭當本行“狀元”！這就是做教師的“態度”！即：對教育教學工作充滿激情和熱愛！

　　從教體會：

　　24的教學生涯，尤其是我來到豐臺師范附屬小學取得了一些成績：1996年8月來到豐師附小，1997年被成為豐臺教育學院小學品德學科骨干中心組成員；2001被評為豐臺區小學品德學科骨干教師；2004年被評為北京市小學品德學科骨干教師。2003年下學期至2008年一直被聘為豐師附小綜合組教研組長。所撰寫的多篇論文分別獲全國、市、區級一、二等獎；所執教的品德課多次獲市、區級二等獎；多次在市、區級做品德學科研討課。2008年再次被評為豐臺去小學品德學科骨干教師；同年被評為豐臺區教育工會教育教學創新標兵和豐臺區經濟技術創新標兵。

　　個人所取得的這些成績，讓我深深體會到：一個對教育事業充滿激情和熱愛的老師，她的成績取得和她本人對教育事業的熱愛和教育教學工作的勤奮、努力是分不開的。但更離不開她所在學校這個良好的集體。學校的軟、硬件設計；搭建的良好平臺；創新意識超前的領導；情商、智商上佳的領導團隊；愛校如家、寬容友愛、愛崗敬業、不斷進取的教師隊伍等，都是其成長所離不開的環境和條件。即個人成長離不開一個優秀的集體！

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