農(nóng)村幼兒園，相對于城鎮(zhèn)幼兒園，辦園條件比較艱苦，體育活動器材比較少。然而，家村又有著得大獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢。農(nóng)村幼兒園要提高幼兒體育活動的質(zhì)量，必須充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢，發(fā)揮幼兒園教師的聰明才智，創(chuàng)造出多種多樣的活動器材，并利用活動器材開展豐富多彩的體育活動，以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。

　　一、做法

　　1。直接利用自然物開展體育鍛煉。

　　玩沙、石、水、泥土等自然物，幼兒可獲得豐富的感性經(jīng)驗。幼兒通過觸摸、混合、擺弄、疊加、傾倒等活動，即可以認(rèn)識各種物體的屬性，又可鍛煉雙手的靈巧性。

　　山坡、樹林是幼兒游戲的理想場所。春天，我們讓幼兒在樹林里觀察自然界的變化、尋找春天的秘密，呼吸新鮮空氣；夏天，我們用麻繩和木板做成簡易秋千，這便成了幼兒晨喜愛的游戲器材；秋天，我們讓幼兒在草地上盡情地、鉆、爬、發(fā)展幼兒的體能，提高幼兒的身體素質(zhì)；冬天，我們讓幼兒在樹林里追逐、游戲、利用樹干的阻擋作用，提高幼兒動作的靈敏度。

　　2。巧用廢物，制作小型體育活動器材進(jìn)行鍛煉

　　我們在充分發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢的同時，還發(fā)動教師、家長、幼兒巧用廢物，變廢為寶，制作成豐富的活動器材。現(xiàn)介紹幾種。

　　（1）響球。用硬塑料包裝帶編成立體六邊形小籠子，并裝進(jìn)汽水瓶蓋，搖動會發(fā)出聲響。幼兒相互拋接，可訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力。

　　（2）搖鈴。在蚌殼里裝上石子，用膠布封口即成搖鈴。用它做搖鈴操可增加幼兒活動的興趣。

　　（3）辮子繩。用稻草編織，每根約50厘米長。把它放在地上可作跳躍障礙物，拿在手上可作馬鞭。可用來訓(xùn)練幼兒的跳躍、奔跑能力。同時，在組織幼兒編織過程中，幼兒手指肌肉、手眼協(xié)調(diào)能力等也得到了很好的鍛煉。

　　（4）拉力器。用松緊帶將4-6個果奶飲料瓶串連在一起。可以用它訓(xùn)練幼兒手臂、胸背腹肌等。

　　（5）高蹺。用竹、木等制作。可以訓(xùn)練幼兒的平衡能力。

　　（6）小推車。用竹節(jié)、木板制作，可用來訓(xùn)練兒走、跑協(xié)調(diào)能力。

　　（7）舊車胎。在廢舊汽車輪胎的下面裝上三條彈簧腿即成蹦蹦床。可用來訓(xùn)練平衡、跳躍能力。將舊自行車胎掛在低低的樹上，可讓幼兒玩鉆圈游戲；放在地上可做跳躍游戲；邊走邊扶車胎向前動可訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力。

　　以上這些活動器材取材容易，制和簡單：只要經(jīng)過適當(dāng)?shù)募庸ぃ�便可成為集安全性、�?shí)用性、可變性、節(jié)儉性于一體的多功能活動器材。另外，我們還利用現(xiàn)成的廢舊材料直接做幼兒活動器材，如玉米棒當(dāng)手榴彈，大樹樁當(dāng)跳臺，用舊木桶進(jìn)行鉆爬游戲，等等。

　　二、思考

　　1。發(fā)揮農(nóng)村的自然環(huán)境優(yōu)勢，積極開展體育鍛煉的實(shí)踐活動是一項很有現(xiàn)實(shí)意義的工和，具有很強(qiáng)的可行性。但必須充分發(fā)揮農(nóng)村每位幼兒園老師的工作積極性和主動性，只有使農(nóng)村幼兒園教師認(rèn)識到自然環(huán)境的優(yōu)勢及利用其開展體育鍛煉的重要性，才有可能激發(fā)她們制作體育活動器材的積極性。農(nóng)村幼兒園教師要做幼兒教育的有心人。

　　2。發(fā)揮農(nóng)村自然環(huán)境優(yōu)勢，自制育活動器材，重在因地制宜，因人制宜，要根據(jù)每所幼兒園的環(huán)境特點(diǎn)，發(fā)揮每位教師、幼兒家長的聰明才智，不強(qiáng)求一律，但求能創(chuàng)造出各具特色而又豐富多彩的體育活動器材和活動形式。

　　3。創(chuàng)造體育活動器材，安全性是首要原則，實(shí)用性與節(jié)儉性是活動器材的生命力。那些中看不中用，費(fèi)錢多的活動器材，在農(nóng)村幼兒園是推廣不開的。

　　4。利用活動器材開展體育活動的組織形式和方法是多種多樣的，但必須符合幼兒的年齡特點(diǎn)。一般說來，應(yīng)以幼兒是否喜歡，能否激起幼兒的活動興趣為主要標(biāo)準(zhǔn)，來判斷其是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。些外，農(nóng)村混合班以“大”帶“小”的互幫互學(xué)、結(jié)伴游戲，是一種簡單有效的方法，值得在農(nóng)村幼兒園推廣。

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