目標：

    1．讓幼兒認識齒輪，知道齒輪是時鐘運行的重要部件。

　　2．兒初步了解齒輪運轉的原理。

　　3．培養幼兒喜歡探究的精神。

　　活動準備：鐘，齒輪模型，圖片

　　活動過程：

　　1、教師唱歌，引起幼兒興趣。

　　教師唱《我是一個齒輪》（改編《我是一只茶壺》），問：“小朋友，你們知道老師剛才歌詞里面是誰嗎？（幼兒答），對拉，剛才老師唱的齒輪就是今天要介紹給你們認識的新朋友。現在呢，我想把齒輪的故事講給你們聽，請你們認真聽，齒輪等下會有問題提問你們的。”

　　教師講故事。（創編齒輪在鐘表里面運作的情況故事）

　　2、提問問題，讓幼兒討論。

　　教師：“好了，故事已經講完了，那老師想問你們，請你們舉手回答問題。”教師提問：1、剛才的齒輪是住在哪里的？2、鐘里面住了齒輪多少個兄弟姐妹？3、他們都長得一樣嗎？4、齒輪還有親戚朋友嗎？在哪里可以看到？

　　幼兒討論回答。

　　3、做實驗，驗證剛才的故事。

　　教師：“剛才小朋友都回答的很清楚了。現在呢，老師也想看一下齒輪的家，看看齒輪有沒有說謊。”

　　教師拆開鐘，讓幼兒觀察鐘里面是否有齒輪，認識鐘的結構。

　　4、請幼兒看看其他的齒輪，并說說哪些地方可以看到齒輪。

　　5．活動結束。

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