孩子不愿上幼兒園怎么辦？

　　實(shí)錄：今天早上，小朋友都在操場(chǎng)上進(jìn)行鍛煉，吳曦小朋友的媽媽帶著他走進(jìn)幼兒園，（他昨天沒(méi)來(lái)幼兒園）只見(jiàn)他邊走邊哭，不肯媽媽離開(kāi)，無(wú)論老師怎樣勸他都沒(méi)有用，看見(jiàn)他媽媽走了馬上追出去。他媽媽在幼兒園外罵他、打他都沒(méi)用，實(shí)在沒(méi)辦法，只好又硬拉著他走到老師身邊。我想，吳曦一直是個(gè)很乖的孩子，今天怎么會(huì)這樣，一定有原因的。于是我走過(guò)去想問(wèn)他，可他看見(jiàn)我馬上抱緊他媽媽看也不看我，對(duì)我的問(wèn)話理也不理。我知道他現(xiàn)在對(duì)媽媽的依賴性特別大，要讓他說(shuō)出原因首先得讓他離開(kāi)媽媽。于是，我強(qiáng)行把他抱起來(lái)，不管他拳打腳踢，一直把他抱到教室，詢問(wèn)他到底是什么原因不愿上幼兒園，他的脾氣非常倔強(qiáng)，在教室里哭鬧，就是不說(shuō)話。我先講吳曦在幼兒園是如何乖，老師、小朋友都很喜歡他等等，然后再猜測(cè)他不肯來(lái)幼兒園的原因，是不是有小朋友欺負(fù)你、是不是身體不好、是不是忘了東西沒(méi)拿……漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他比剛進(jìn)來(lái)時(shí)要好多了，對(duì)我說(shuō)想到媽媽那邊去，我說(shuō)：“只要你告訴我，今天為什么哭，我可以帶你到媽媽身邊去。”他說(shuō)：“昨天我生病了，今天在幼兒園我不想睡覺(jué)。”我說(shuō)：“老師今天可以答應(yīng)你的要求，但是你現(xiàn)在出去要和小朋友一起做游戲，不能跟著媽媽回家，你能做到嗎？”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我拉著他的手走到操場(chǎng)上，這時(shí)他媽媽已經(jīng)回家了，他也沒(méi)有問(wèn)我要媽媽?zhuān)�而是跟著小朋友一起做游戲。后�?lái)他在活動(dòng)中都表現(xiàn)得很好，中午也很自然地去睡覺(jué)了。

　　反思：從這件事我覺(jué)得自己的處理方法是正確的，教師首先應(yīng)耐心地和幼兒進(jìn)行交流，找出幼兒哭鬧、不合作的原因所在，然后根據(jù)原因和幼兒一起共同解決，對(duì)癥下藥，這樣才會(huì)取得較好的效果。其實(shí)，在日常生活中，當(dāng)孩子出現(xiàn)特殊表現(xiàn)時(shí)，一定會(huì)有特定的原因，要想解決這一問(wèn)題，其實(shí)不難，只要我們老師做一個(gè)有心人，那么，一切問(wèn)題都不是問(wèn)題！

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