評(píng)價(jià)方式多樣。要注意集體評(píng)價(jià)與個(gè)別評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)時(shí)抓住孩子的靚點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

　　臨近期末了，很意外，我還有展示自己的一次機(jī)會(huì)。很榮幸參加了北大英語展示課活動(dòng)，回想從選課、寫課、試課，一直到最后的錄課整個(gè)活動(dòng)過程，都給我以很深刻的體會(huì)。本次活動(dòng)讓我意識(shí)到，幼兒英語的發(fā)展還需要我們教師付出更大的努力。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)，與大家一起分享：

　　一、教師的基本素質(zhì)：

　　教態(tài)自然大方，語音語調(diào)規(guī)范，能做到全英授課。在整個(gè)活動(dòng)過程中，教師的語言要富有啟發(fā)性、帶動(dòng)性，能夠充分的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：

　　（一）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要明確、合理、科學(xué)。教師設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)之前要了解孩子的現(xiàn)有的實(shí)際水平，制定的目標(biāo)要有進(jìn)步性，使每個(gè)孩子在活動(dòng)后都能有所提高。

　　（二）教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)層次清晰。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要明了，整體上要有層次感。各環(huán)節(jié)之間銜接緊密，能夠突出重難點(diǎn)。

　　三、課堂管理：

　　（一）在進(jìn)行活動(dòng)的整個(gè)過程中，教師要做到面向全體，關(guān)注到每一個(gè)孩子；與此同時(shí)，還應(yīng)注意到個(gè)別孩子的特殊表現(xiàn)，比如：你正講得盡興時(shí)，某個(gè)孩子的小動(dòng)作影響到了你，教師

　　可以以一個(gè)眼神去把他拉回到活動(dòng)中，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　（二）注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。教師要善于組織孩子進(jìn)行討論，進(jìn)行積極的溝通；或者組織互動(dòng)性強(qiáng)的游戲，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　（三）評(píng)價(jià)方式多樣。要注意集體評(píng)價(jià)與個(gè)別評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)時(shí)抓住孩子的靚點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

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