多些實踐讓幼兒在實踐中學(xué)習(xí)表達(dá)和學(xué)習(xí)解決問題的能力。

　　目的：加強(qiáng)寶寶的人際交往和怎樣解決問題。

　　英語：listencarefully

　　準(zhǔn)備(操作及游戲)：兩只小豬頭飾，兩把小椅子。

　　教育措施：

　　A、請幼兒聽兩只小豬的故事（故事內(nèi)容是平時寶寶出現(xiàn)過的錯誤奪椅子）

　　B、老師評介兩只小豬的做事方法。和小朋友要商量著解決問題。

　　C、請寶寶說說遇到同樣的事情你怎樣做。

　　D、表揚(yáng)寶寶的說法，讓寶寶去和小朋友實踐來試試這種做法的效果。

　　效果分析：寶寶可以認(rèn)真的傾聽故事；并能講出故事里面哪只小豬做得好，好在哪里。寶寶還給小豬做了一個評介說是乖寶寶。也知道哪只小豬做得還不夠，而且能夠說出原因。老師說如果換成你和小朋友你應(yīng)當(dāng)怎樣做？寶寶說要像那個小豬一樣和小朋友說。實踐中寶寶開始還不知道怎樣向小朋友說。老師告訴寶寶說：“請你坐到自己的小椅子上好嗎？你坐的是我的椅子。”在練習(xí)一遍后寶寶可以自己表達(dá)出來。孩子有時出現(xiàn)的錯誤可能是因為自身的經(jīng)驗不足，面對事情不知道怎樣正確解決。孩子在語言積累、表達(dá)方面有待加強(qiáng)，這樣可以讓孩子學(xué)會用語言表達(dá)來解決問題。

　　反思：可以在后面的工作中多一些實例改編的故事，講給幼兒聽讓他們聽后知道自己有時做的是不對的。多些實踐讓幼兒在實踐中學(xué)習(xí)表達(dá)和學(xué)習(xí)解決問題的能力。
 

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