選材時(shí)發(fā)現(xiàn)涉及健康領(lǐng)域的方面較少，以后應(yīng)注意動(dòng)靜結(jié)合，盡量將各大領(lǐng)域融合到我們的教育教學(xué)當(dāng)中。

　　幼兒對(duì)動(dòng)物有著一種天生的親近感，在他們的世界里小動(dòng)物可以充滿了好奇與神秘。因此在開(kāi)展這一主題的時(shí)候，不僅使孩子獲得更多的知識(shí)，我也有不少的收獲。

　　１、三點(diǎn)收獲

　　（１）擔(dān)心與成功。

　　在開(kāi)展活動(dòng)之前我有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)樵谥�前的活�?dòng)中幼兒已接觸過(guò)了許多的動(dòng)物，我怕孩子們會(huì)對(duì)這個(gè)主題不感興趣，但是在實(shí)施教學(xué)時(shí)我從幼兒的主動(dòng)參與及創(chuàng)新中看到我的擔(dān)心是多余的，因?yàn)殡S著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)渴望得更多、更深，要是我們?cè)陬A(yù)備班繼續(xù)開(kāi)展有關(guān)動(dòng)物的這個(gè)主題，只要做到合理地逐步加深更新、創(chuàng)新出新的教學(xué)內(nèi)容，那么無(wú)論是在小、中、大、預(yù)備班的哪一個(gè)年齡班開(kāi)展同一個(gè)主題也沒(méi)關(guān)系，這一點(diǎn)我做到了。

　　（２）幼兒的配合、家長(zhǎng)的支持。

　　由于我們這次選材非常適合孩子們的年齡特點(diǎn)，因此我們輕而易舉地收集到很多如動(dòng)物的十萬(wàn)個(gè)為什么、幾何圖形拼動(dòng)物、動(dòng)物卡片、小動(dòng)物玩具等資料及實(shí)物，這為我能順利開(kāi)展主題活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　（３）孩子們成了小主人。

　　以前在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，有很多的時(shí)候都是以老師為主體，教學(xué)活動(dòng)中要經(jīng)過(guò)多處提點(diǎn)和引導(dǎo)才可以達(dá)到預(yù)期目的，這次有所不同的是我發(fā)現(xiàn)孩子們一到課間的時(shí)候就三三兩兩地拿著自己準(zhǔn)備的資料進(jìn)行討論，有幾次我還遇到小朋友因?yàn)橥�伴沒(méi)把有關(guān)動(dòng)物的答案告訴自己而哭了一場(chǎng)的情況呢，所以從主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)的角度來(lái)講，孩子們成了真正的小主人。

　　２、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法

　　（１）由于我們每開(kāi)展一個(gè)主題活動(dòng)之前必須作出活動(dòng)的總預(yù)設(shè)，而在教學(xué)的過(guò)程中，我出現(xiàn)了很多自己生成的活動(dòng)，因此對(duì)原來(lái)主題的總目標(biāo)有所相沖，致使在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候覺(jué)得受牽制，今后我們要是成立園本課程的時(shí)候，應(yīng)該注意總目標(biāo)要和活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)相適應(yīng)，不能偏差太大。

　　（２）選材時(shí)發(fā)現(xiàn)涉及健康領(lǐng)域的方面較少，以后應(yīng)注意動(dòng)靜結(jié)合，盡量將各大領(lǐng)域融合到我們的教育教學(xué)當(dāng)中。
 

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