1、定位恰當

　　該家長是小學音樂教師，而她設計的音樂活動從目標到重、難點的分解，再到活動過程的安排，完全考慮到了活動的主體——中班幼兒的年齡特點：能在恰當的環境啟迪下，樂意表現對音樂的理解

　　2、取材形象

　　在大多數小朋友的印象中，都有小老鼠賊溜溜樣子的感性經驗。題材通過故事講述和情節的環環緊扣，便于了幼兒的理解、模仿，又留有一定的想象和自由發揮的空間。

　　3、體現隨機教育

　　在解救貪心的小伙伴時，不忘禮貌教育。伙伴獲救后，及時教育幼兒不能學小老鼠偷東西（滲透品德教育）。

　　4、充滿愉悅的氛圍

　　為了激發孩子的活動熱情，家長的引導語始終體現了游戲性和情景性。啟發幼兒大膽表達對音樂和情節的理解，體會用肢體動作帶來的樂趣。讓幼兒想像自己是一顆花生種子的環節是孩子們盡展肢體、發揮想像、真情投入的時刻，滿足了孩子們對音樂活動沒有負荷的詮釋。

　　這次活動讓我們體會到了家長資源的富有和潛在力量。嘗試到了確立幼兒園、家庭、社區大教育意識的益處，鼓勵更多的家長成為幼兒園的合作伙伴。

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