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來源：幼教網(wǎng) 2009-11-23 23:08:30
一．引入
上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了19、（齊讀課題）《燕子?jì)寢屝α恕贰＿@節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。誰愿意給大家讀一讀這篇課文，讓我們一起來回憶這個有趣的故事（指名讀）。
二．新授
（一）大家會讀生字的讀音嗎？誰愿意讀一讀下面的詞。現(xiàn)在看老師手中的詞卡。
1.菜園：菜園是什么地方？
種花的地方叫什么？
你還能說出這樣的幾個詞嗎？
2.認(rèn)真：我們做什么事情要認(rèn)真？
3.發(fā)現(xiàn)：課文中小燕子發(fā)現(xiàn)了什么？
4.再一次：什么是再一次？
以前，還學(xué)過一個"在"字，老師考考你們，我說
兩個句子，你來用手勢判斷，哪一個是這個"再"字。
5.高興：你做什么事情會高興？
6.笑：高興的時(shí)候有什么表情？
（二）自學(xué)生字
老師提出三個要求：
1.你用什么方法記住這些生字？
2.有哪些容易出錯的筆畫要引起大家注意的？
3.還有什么不明白的問題？
（標(biāo)在書后的生字表上）
（三）小組交流
1．每個組的同學(xué)把自己自學(xué)的內(nèi)容說給同組的同學(xué)聽。（按順序一人說一字）
2．如果你有不明白的問題，拿到小組里討論、解決。
還不明白的，一會兒全班同學(xué)可以幫助你。
3．把你最好的記字方法，說給大家聽。
（四）集體交流
1.請每組派一位代表給大家講生字。（說一說你們的記字方法，并指出易錯筆畫。）
其他人補(bǔ)充。
2．齊讀生字
三．指導(dǎo)書寫
1.怎樣才能寫好字呢？
2.指導(dǎo)"菜、再"，（幻燈片出示例字）請學(xué)生找一找哪一筆壓在橫豎中線上。
3.小組找一找其他生字在田字格中的位置。
4.寫生字。
四．聽寫反饋
五．小結(jié)
表揚(yáng)小組合作學(xué)習(xí)，在黑板上貼"手拉手"合作小紅花。
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