一、活動目標

　　1．在活動中，引導幼兒了解恐龍的形體特征，感受作品所表現的情感。

　　2．引導幼兒運用自己的經驗大膽想像，培養創造性思維。

　　3．學習詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕。

　　二、活動準備

　　1．課前組織幼兒觀看《恐龍世界》卡通片及有關恐龍的錄像，了解各種恐龍的形態、特征。

　　2．電腦、VCD機(幻燈機也可)，自制軟件：童話《城里來了大恐龍》。

　　3．恐龍掛圖。

　　4．字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。

　　三、活動過程

　　(一)感知理解童話。

　　1．出示恐龍掛圖，引起幼兒興趣。

　　2．教師有感情地講述故事，采用提問方式，幫助幼兒理解童話中的情節線索和人物形象特征。

　　①故事的名字叫什么？

　　②恐龍來到了什么地方？它覺得怎么樣？

　　③恐龍所到之處都發生了一些什么事？是什么原因造成的？

　　④恐龍為什么會給城里人帶來那么多麻煩？它愿意嗎？

　　⑤當恐龍變成了立交橋時，它心里是怎樣想的？

　　(二)進一步理解童話，學習詞組。

　　教師邊操作電腦邊講述故事，提問：

　　1．大恐龍走在路上發出怎樣的聲音？鐵路又發出怎樣的聲音？(學習詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕)

　　2．你喜歡恐龍嗎？如果有一天恐龍也來到了我們這個城市，你會怎樣對待它？

　　教師可一邊提問一邊引導幼兒根據自己的理解和體驗回答問題，還可啟發幼兒用動作適當地表現人物的性格特征。

　　(三)談話。

　　教師：如果你是一只恐龍，你想為人們做些什么事情？(鼓勵幼兒大膽想像，依照各種形體特征說出與眾不同的回答)

　　四、各領域滲透

　　科學：準備一些恐龍的圖片和模型，認識各種恐龍：梁龍、翼龍、霸王龍等等，進一步激發幼兒對遠古時代動物的興趣，討論恐龍在地球上滅絕的原因。

　　藝術：創作畫《恐龍世界》。

　　音樂：將《獅王進行曲》改編成《恐龍進行曲》，讓幼兒進行打擊樂表演。

　　五、生活中滲透 環保教育，教育幼兒愛護動物，維護生態平衡。

　　六、環境中滲透 墻飾：恐龍世界，并在里面增添“十萬個為什么”知識。

　　七、家庭中滲透

　　1．有條件的帶領幼兒參觀恐龍博物館，進一步了解恐龍的外形特征，讓幼兒親眼看看恐龍龐大的身體(骨架)，感受作品中的情節描寫。

　　2．帶領幼兒參觀城市的立交橋，了解立交橋的作用，啟發幼兒將城市的立交橋與恐龍相聯系，談談它們之間相同的地方，理解作品中想像的合理性。

　　八、活動評價。

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