活動目標：

　　1、  根據作品內容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關系，培養幼兒關心和熱愛大自然的情感以及觀察周圍事物的能力；

　　2、  引導幼兒在理解詩歌畫面內容的基礎上，學習用鮮艷的色彩描畫春天；

　　3、  幫助幼兒分析詩歌的感情基調，學習有表情的朗誦詩歌；

　　4、  培養幼兒的形象記憶能力和想象能力，發展初步的審美能力。

　　活動準備：

　　1、  圍裙（上面貼有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶

　　2、  幼兒繪畫工具、紙張

　　3、  錄音機、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發興趣

　　1、教師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。        （幼兒聽音樂進入活動室 ）

　　2、  教師提問：你有朋友嗎？他是誰？（幼兒討論）你們知道嗎？春天也有朋友，那它的朋友是誰呢？請小朋友們仔細聽一首詩歌，詩歌的名字就叫《春天的朋友》

　　二、學習理解詩歌

　　1、教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌 提問：春天的朋友是誰？你聽到詩歌里是怎么說的？（幼兒回答）

　　2、  教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊進行表演

　　3、

　　教師提問，幫助幼兒理解詩歌內容，掌握朗誦時語氣

　　（1）我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣？

　　（2）花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心里也很高興，那么高興的時候會怎樣對朋友說話呢？

　　3、  幼兒學習朗誦詩歌  （1）幼兒集體朗誦 （2）請個別幼兒上來朗誦

　　三、繪畫《春天的朋友》

　　1、  教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會有誰呢？（幼兒討論） 小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀！老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。

　　2、  幼兒繪畫

　　3、  請幼兒拿著自己畫的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××、××。

　　四、仿編詩歌《春天的朋友》

　　1、  鼓勵幼兒根據自己繪畫的內容，進行詩歌的仿編

　　2、  請仿編好的幼兒朗誦給大家聽，教師給予適當鼓勵

　　3、  教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的朋友。

　　（幼兒離開活動室，結束活動）

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