活動生成

　　每當孩子們散步經過花圃時，看見各種花兒爭奇斗艷，他們都情不自禁地叫道：“老師，紅顏色的花，黃顏色的花，真多�。�”“1朵、2朵、3朵……”

　　小班幼兒對數學活動的興趣還不濃，因此我抓住幼兒的這一興趣點，用活潑生動的情景教學法，讓幼兒在有趣、形象的“游萬花園”的情景中學習按顏色分類、配對，激發幼兒對數學的學習興趣。

　　活動目標

　　1．發展幼兒對花朵色彩、數量的感知。

　　2．幼兒能嘗試簡單的分類。

　　3．體驗快樂的情緒。

　　活動準備

　　紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

　　活動過程

　　一、創設情境

　　師：今天我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必須先過小橋，再跨過小河，才能進入萬花園。讓我們一起出發吧！幼兒隨著《郊游》的音樂出發去萬花園。

　　(這個環節增強了活動的情景性，激發了幼兒的活動興趣。)

　　二、撿花

　　1．走進“萬花園”

　　師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧！

　　幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動。

　　(美麗的花朵激發了孩子們的興趣，活動氣氛很活躍。)

　　2．感知1和許多

　　師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數一數吧！

　　幼兒數不清，能力強的幼兒就說：“老師撿了許多花。”讓幼兒比較1和許多。

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