【面向未來還是過去】

　　學生讀經、學傳統文化，培養的是興趣，本是好事，不過也應該從現代環境的角度考慮，而不是要回復到過去。

　　孫立群說：“小學生讀經，也曾引起過很大的爭論，是全盤讀還是刪節讀等，其實這并不是最重要的。生活在現代社會，最重要的自然是培養學生作為一 個現代人的基本素養。傳統文化的教育，也應該放在現代社會的環境下，因此不管是讀原文還是讀刪節的，都應該對他們加以引導，哪些是當時特有的，哪些是對今 天仍舊有用的。至于說按照傳統文化中的教育模式，讓他們背多少書、行什么禮，其實都不是最重要的。”

　　然而，傳統文化的現代化并非易事。從上個世紀初開始，就有無數的學者研究這個領域，也因此產生無數著作。對此，孫立群說：“傳統文化和當代文化 畢竟是有隔膜的，比如諸子，大多都是一兩千年前的著作，時代變了，社會在發展，想要完全融合不大可能。所以，首先要培養學生的現代精神，然后讓他們能夠以 現代眼光看待傳統文化，最終形成自己的判斷。而不是把傳統文化照搬出來，從不盲信過去一定勝過現代。這是不對的，面向未來才是應有的態度，人類文明也總是 向前發展的，而不是向后。”

　　【學國學不可急功近利】

　　國學風潮之下，很多家長把孩子送到各種國學班、讀經班，贊同者認為此舉對普及傳統文化有益，反對者則認為不過是和奧數班、興趣班之類并無不同。

　　孫立群說：“家長希望孩子在未來的競爭中脫穎而出，這可以理解。對孩子來說，讀一些古籍也可能會因此引發對傳統文化的興趣，這也是好事。但需要 注意的是，學傳統文化需要的是積淀和熏陶，是潛移默化的功夫，不可急功近利，不能人為地定下什么目標、指標，一個假期必須背會多少古書，要達到什么程度， 這些并無益處，對孩子反而壓力太大，沒什么效果，甚至起逆反心理。傳統文化積淀了幾千年，傳承了幾千年，又何必急在一時。”

　　學國學是好事，卻不能把好事變成壞事。孫立群說：“對于孩子的教育，基本的是現代精神的培養。此外課外的培養，最重要的是興趣，學傳統文化可能 會激發孩子對歷史、對文化的興趣。所以說，建立興趣才是根本，倘若能夠在傳統文化中領悟到一些優秀的部分，和現代教育形成互補，自然更好，但這應該是學生 主動的，而非被動的。”

　　【別把寶壓到國學身上】

　　然而，當今社會興起創辦的國學班、國學夏令營等，以各種名目招徠學生，參加的學生和家長們往往也寄以厚望，不管是對學生，還是對國學本身，是否都太過沉重了?

　　孫立群說：“迷信國學的人，肯定是有的，也曾經有過這方面的爭議。在學界來說，國學的界定本身尚未定論。而我個人的理解是，傳統文化本身產生于 農業時代王權統治的環境之下，如果說對今天的社會有什么重要的指導作用，這無疑是一個偽命題，傳統文化絕無這種指導意義，也沒有這么大的能力。一個現代化 的社會，自由民主的時代，它和農業社會、王權時代是完全不同的，因此，學習借鑒其中對今天有益的部分，沒有問題，但絕不能提高對它的評價，傳統文化的那一 套價值觀，在今天早就過時了。即便是說當今社會道德滑坡、信仰缺失等現象發生，那也應該用現代思想來培養和重建，把寶壓到國學身上，國學承受不了。”

　　對于學生來說存在同樣的問題，孫立群說：“學生學國學，本來應該是吸取傳統文化對今天有益的部分，甚至是培養對傳統文化的興趣，而不是要學生去信奉傳統的那一套價值觀，把學生變成那個時代的人，這既不可能，也絕無好處。”

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看