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　　如今，社會(huì)競爭格外激烈，競爭對象也日趨低齡化。時(shí)近四月，關(guān)于“幼升小”的討論又一次讓家長們逐漸焦慮起來。據(jù)了解，現(xiàn)在的小學(xué)基本上都會(huì)進(jìn)行幼升小擇校考試，小小的孩子承受著巨大的考試壓力，在彷徨不安中度日。那么，有什么方法才能為孩子減壓，讓家長不再“找耳撓腮”呢？

　　對于家長來說，“幼升小”是幾乎每一位家長都需要經(jīng)歷的一場噩夢。面對“別人的孩子全部起跑了，自己的娃還在原地踏步”的現(xiàn)狀，哪位家長還能淡定地說“順其自然”呢？此時(shí)，“幼小銜接課程”成為大多家長的第一選擇，面臨社會(huì)競爭的壓力，家長動(dòng)用一切力量為孩子“搶跑道”。

　　面對教育質(zhì)量參差不齊的教育市場，鋪天蓋地的廣告，對于家長來說，為孩子挑選一家教育質(zhì)量高、效果好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該現(xiàn)在最為困擾的問題，為此，教育行業(yè)專家給出了幾點(diǎn)建議：

　　教育資質(zhì)

　　為孩子挑選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)先了解這個(gè)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)，根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定，開辦社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須得到當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的批準(zhǔn)，學(xué)員在報(bào)名前可要求培訓(xùn)者出示有關(guān)證明或直接向教育部門咨詢。比如上海優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)至慧學(xué)堂，其隸屬于精銳教育旗下品牌，精銳教育是中國領(lǐng)先的高端教育連鎖機(jī)構(gòu)，由北大、哈佛精英創(chuàng)立。

　　另外，正規(guī)教育機(jī)構(gòu)都有專屬的官網(wǎng)網(wǎng)站，家長們可以通過網(wǎng)站了解此機(jī)構(gòu)的大致情況，并且了解其教育背景。家長們也可以通過網(wǎng)絡(luò)、論壇等途徑了解網(wǎng)友對此機(jī)構(gòu)的評價(jià)，若搜索結(jié)果均為負(fù)面評價(jià)，家長們應(yīng)慎重選擇。

　　師資力量

　　在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)不要太盲目，首先要看培訓(xùn)學(xué)校的規(guī)模，以及它的教師團(tuán)隊(duì)，這點(diǎn)直接關(guān)系著孩子能夠在這里收獲什么。深入了解之后，可以帶上孩子去試聽一下課程，了解它的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式，以及老師與孩子的互動(dòng)情況，輕松、開放的課堂氛圍孩子更加容易接受。

　　正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對教師都有一套評估體系，所聘任的教師具有真才實(shí)學(xué)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至在一些語言與課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中還會(huì)有大量的外籍教師。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了不斷提升師資力量，也會(huì)為教師進(jìn)行培訓(xùn)，就像至慧學(xué)堂的老師均通過哈佛大學(xué)教育學(xué)院培訓(xùn)一樣，能夠帶給家長、孩子更多的安全感。

　　教學(xué)體系

　　面對學(xué)校滿堂灌的教學(xué)方式，孩子們會(huì)有抵觸、喪志興趣的情緒。幼升小是孩子對學(xué)習(xí)建立興趣最重要的時(shí)期，越來越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始采用美式教育，小班教學(xué)，更加注重啟發(fā)與互動(dòng)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提升孩子主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)的能力。

　　專家所了解的至慧學(xué)堂，教育體系更加開放，具有引導(dǎo)性。課堂上采用“IDT多元趣味教學(xué)體系”、哈佛案例教學(xué)法、多媒體課件和奇趣道具讓孩子能夠在游戲中學(xué)習(xí)到知識，讓枯燥的知識變得趣味化，大大提升課堂教學(xué)的效率。

　　對于如今培訓(xùn)機(jī)構(gòu)泛濫的時(shí)代，互動(dòng)與引導(dǎo)的教學(xué)方式贏得不少家長的認(rèn)同，獨(dú)創(chuàng)的課程體系融合中國的應(yīng)試教育與西方的教育理念的精髓，才是面臨“幼升小”孩子與家長的最佳選擇。