入幼兒園、入小學的面試在這幾周緊張進行中，家長們帶著自家孩子輾轉趕考，有的，甚至用長達一年的時間辛苦準備。在日益濃重的擇校焦慮背后，我們也看到一批希望通過不同方法“突出重圍”的家長們。對于孩子的成長，他們同樣有壓力和憂慮，卻也努力能夠在這場“升學戰”中找到一塊不那么殘酷的戰場。

　　組團派：微信抱團，群組里忙討論

　　越臨近幼升小面試，王萍的微信就越是響個不停，她加入的兩個“媽媽群”里，都是小考生們的家長在熱烈討論。“多的時候，每天能刷一千多條，包括大家總結的面試題目，孩子面試當天的注意事項，衣著打扮，還有互相加油鼓勁的話。”其中一個有五十多人的大群，王萍已經加入半年多了，一開始只是同一個幼兒園一些談得來的媽媽，之后慢慢拉人進來，群的名字也改成了“幼升小一起加油”。

　　“加微信群，多討論，其實是分散焦慮，尋找解決方法的一個很好途徑。”王萍說。在群里，大家會分享自己的資源和信息。包括各個區的招生政策，每個學校的報名方法，也會討論各區的牛校們是否適合自己的孩子。“比起以前的爸媽泡論壇，看精華帖，如今我們在群里隨時討論，有資源隨時分享，覺得打仗也算是有那么多人和自己一起打，心安了不少。”

　　“大家看看，這是我家囡后天面試要穿的裙子，好看吧。”群里一個媽媽曬出女兒的照片。“你家是不是面試××小學啊，人家要考小孩子運動能力的，最好穿舒服的褲子和運動鞋。”另一個媽媽趕緊提醒，避免了一個小差錯。

　　家長觀點：別得了焦慮傳染病王萍：找對群很重要，不是什么群都能傳遞正面能量的，我也加過不少微信群，里面都是焦慮啊，托關系啊，社會壞掉了之類的說法，一群爸媽天天抱怨，看得我嚇死，三天就退群了。

　　利用網絡抱團取暖，也不是一件容易的事情，要有自己的判斷力，一定要價值觀相近的家長們在一起，才能發揮好的作用。我們這一群爸媽，都希望孩子能考上好的學校，但都不是激進型的，而是希望通過理性分析和適當的準備，為孩子選擇一個合適的學校，這才能說到一塊兒去。曾經有個媽媽，一加入群就開始抱怨幼兒園老師偏心，有推薦的名額不給自家孩子，負能量滿滿，很快被群友們“請”出群。“焦慮是會傳染的，有時候要把傳染源隔離掉，免得影響氛圍。

　　實踐派：模擬面試，為了更了解孩子

　　“這一堆有一個桃子，第二堆有三個桃子，第三堆有四個桃子，一共有幾個桃子呀？”“七個”“嗯，那些下來吧。”答題的小女孩叫桃桃，她很認真地寫下數字7，雖然答案錯了，但老師并沒有指出孩子答錯。繼續開始下一個問題。

　　最近，在中山南路的南浦大廈內，一次“幼升小”公益模擬面試正在進行中，這場由心融（中國）集團舉辦的公益模擬面試吸引了不少父母帶著孩子來參與。其中有許多是即將面臨真正小學面試的孩子們。面試現場有兩位心理學專家坐鎮，拿著一本模擬考題和孩子交流。但記者發現，他們的發問方式和正常小學考試有很大不同。

　　先前的小女孩遇上了一道難題，“好像不太會做”，桃桃回答。“那你平時在家里，遇到不會的題目，你會怎么辦呢？”“自己想，應該能想出來的。”“那要是還想不出來呢？”“嗯，還是自己用力想。”老師點點頭，在本子上記錄了些什么。“這樣的模擬面試，并不是為了檢測孩子的知識水平，題目做錯做對不是關鍵。”面試官之一雷老師說，“而是要通過和孩子的接觸，發現孩子的學習能力和行為性格，然后進一步和家長交流。”

　　另一位考官，兒童心理學專家史佩綺告訴我們：“不要以為孩子題目全做對就是好。我們在面試過程中就發現有的孩子，做題一流，但是聆聽有問題，只選擇聽自己想聽的東西，這些缺點，往往會掩蓋在厲害的解題能力之下，不被家長發現。”

　　家長觀點：有時候，我們不了解自己的孩子桃桃媽：我之前也帶孩子去參加過某個教育機構的模擬面試，收費不便宜，給了很難的題集。面試結束還要出錢買習題集。那次面試回來，擔心得睡不著，覺得完了，孩子肯定什么好學校都進不了了，這次和心理學家聊了才發現，自己孩子雖然知識結構和解題不如所謂的“牛蛙”，但其實很有鉆研精神，口頭表達也不錯，心寬了不少。想一想，有時候我們并不了解自己的孩子，其實第一步，還是應該關注孩子適合什么樣的教育環境。
 

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