（1）找規律訓練法

　　找規律訓練法是一種訓練兒童發現事物之間的規律，并靈活運用這種規律的方法。具體做法是：讓兒童觀察一些材料，使兒童通過這些材料的前后順序關系，找出其中的規律。

　　（2）找關系訓練法

　　找關系訓練法是一種通過讓兒童找出兩種事物之間的關系，訓練兒童的比較、概括和綜合能力的方法。

　　具體訓練題舉例：

　　成人把下列句子念給兒童聽，讓兒童回答問題：太陽與白天的關系，就如同月亮與什么的關系？

　　爺爺與爸爸的關系，就如同爸爸與誰的關系？農民與農田的關系，就如同工人與什么的關系？

　　（3）找同類訓練法

　　找同類訓練是一種通過讓兒童尋找一些詞之間的關系和理解它們的含義，從而達到訓練兒童抽象能力和判斷能力的方法。

　　具體訓練題舉例：

　　成人把下列5個詞念給兒童聽，讓兒童找出哪個詞與其他4個詞不屬于同類。椅子桌子凳子沙發躺椅。

　　（4）創造能力訓練法

　　創造能力訓練法是通過讓兒童學習一些簡單的創造技法，從而提高兒童創造能力，培養兒童創造意識的訓練方法。

　　具體訓練題舉例：

　　成人把下面的例題念給兒童聽，讓兒童想出一些類似的，把幾個物品組合起來，以達到創造出一個新的物品的目的。

　　①人們把汽車和船的特性組合起來，制造出了水陸兩用汽車，這種汽車既能在水里航行，又能在公路上行駛。

　　②直升飛機能街垂直起飛，但是速度沒有噴氣式飛機快，人們把直升飛機和噴氣式飛機組合起來，制造出了既能垂直起飛，起飛后又能變成噴氣式飛機的兩用機。

　　家長要指導兒童怎樣去把物品組合起來，使兒童明白組合的原理是要把原來物品的優點結合在一起，而不是盲目地亂組合。

　　成人把下面的例句念給兒童聽，然后讓兒童說出"小刀"除了用來削東西外，還有什么用。

　　以上是最常用的一些訓練創造能力的方法，家長要引導兒童開動腦筋，從各方面想問題，說出"小刀"的用途越多越好。

　　例句：杯子除了能用來喝水外，還有以下的用途--

　　①用來養小魚。②用于去商店買鹽、油等。③用來煮食物。④用來插花。⑤倒過來用于插蠟燭。

　　（5）邏輯推理訓練法

　　邏輯推理訓練法是一種通過讓兒童掌握各種邏輯推理方法，學會歸納和概括的能力，從而訓練兒童邏輯推理能力的方法。

　　具體訓練題舉例：

　　成人先把第一組邏輯推理念給兒童聽，讓兒童判斷推理等是否正確，然后再讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結論。

　　第一組：①所有的生物都會死去。②狗是生物。③所以狗會死去。

　　第二組：①所有的桂花都在八月開花。②現在公園的桂花都開了。③所以……

　　家長先把第一組邏輯推理題念給兒童聽，讓兒童判斷推理的結果是否正確，然后再讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結論。

　　第一組：①蘋果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②蘋果是水果。③梨也是水果。④香蕉、西瓜也都是水果。

　　第二組：①汽車、火車、飛機、輪船都是交通工具。②汽車是交通工具。③火車也是交通工具。④……

　　（1）字詞練習法

　　1．利用簡單的字詞，訓練自己的文字流暢，例如列出與"流"字同部首、同音、同韻的字。列得越多越好，當你想不出來時，翻翻字典，你會發覺還有好多的字是你會的，但卻沒想出來；這時問自己"為什么？"經過練習幾次后，必會文思泉涌，思考比較流暢。

　　2．"文字接龍"也是很有趣的字詞練習法，比如由"下班"的"班"接"班長"，然后由"長"接"長高"，如此接下去越長越流暢。長高→高興→興奮→奮斗→斗士→士林→林口→口糧→糧食→……

　　3．"疊字詞"是利用字詞重疊，如"媽媽""家家"或只疊上面一個字，如"綠油油"、"冷清清"……也可以想出一些上下都重疊的字，如"明明白白"、"劈劈啪啪"……讓你想到一些"疊字詞"，把握時間盡量多列。

　　4．"字頭、字尾"也是訓練文字流暢的方法，例如"冒險"→"冒充"→"冒泡"……這是字頭詞；而"冒險"→"危險"→"好險"→……則是"字尾詞"。

　　字詞練習還有很多方式，如"同義、反義字詞"，"成語接龍"，"字詞比擬"，提出一個字詞來自由比擬，如"童年"像一張張白紙，像一棵小樹，像……字尾詞的訓練同樣有相同作用。例如"鮮紅"→"紫紅"→"粉紅"→"淡紅"……

　　（2）變通力訓練

　　題目：輪船快沉沒了，哪些東西可以救你一命

　　要求：舉出四件物品分，十件100分。

　　當然是可以浮的物品，或是有運輸工具載你離開。首先不妨從能浮的物品做思考，在船上有哪些是木板制的物品，且越寬大越好；能浮在水面的任何物品，還有哪些材料可提供你浮在海面上的需求？想出該物品后，再引伸出以該物品制成的成品，然后試著使用蜘蛛網式思考看看。

　　題目：從頂樓到一樓有幾種方法下樓？

　　要求：舉出五種方法60分，十一種100分。

　　如果你想到樓梯、電梯、電扶梯、跳樓……答案，這些都很正確，但未免也太"落伍"了，在創意的領域內，這幾個答案并不能給分，因為這是不靠"努力"得到的。善用大樓建材或房間設備，應該會給你一點啟示，或是利用現有的交通工具；甚至也可以從玩具、卡通里找尋靈感，只要能下樓，不要擔心想的答案太荒謬，而怕別人笑。

　　題目：太陽是什么？

　　要求：說出八個句子60分，十六個100分。

　　如果太陽是燃燒的球，它像什么？如果天空是一塊白板，太陽在白板上是什么？如果把太陽的緩慢移動加以想象，它是什么？如果天空是一片薄而發亮的紙板，在天空這塊大板上，它是什么？

　　不同的思考方向，促使新穎多樣的創意產生，這不是直線式思考所能做到的。

　　拿十個塑膠袋，組合成一件獨特的視覺造形。

　　單單一個塑膠袋就可以擺出很多形狀，這種"可塑性"相當大的物品提供我們廣大的想象空間；把塑膠袋吹滿氣，就鼓得像個氣球；稍微放出一些氣，所產生的"皺紋"別具風味；放光了氣，壓平后像紙一般；拿刀割成一條條的，可粘連也可分列；甚至用火燒它，扭曲得不成"物"樣。十個更有得瞧了，除了上述幾個方法外，還有什么妙招嗎？

　　附：

　　邏輯推理也是一項很重要的抽象思維，這方面我們平時參考一些資料設計了有趣的題目讓女兒做。比如我們念這樣一組話，讓孩子仔細聽--

　　①所有的動物都會死去。②狗是動物。③所以狗會死去。

　　我們讓女兒判斷這個說法對不對，她回答說對；

　　接著，我們說了第二組話，讓她接下去--

　　①所有的桂花都在八月開花。②現在公園的桂花都開了。③所以……

　　這是"從總到分"式的推理。我們還有從另外"從分到總"的角度進行的，比如：

　　我們念--

　　①蘋果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②蘋果是水果。③梨也是水果。④香蕉、西瓜也都是水果。

　　讓她接下去--

　　①汽車、火車、飛機、輪船都是交通工具。②汽車是交通工具。③火車也是交通工具。④……

　　辨顏色：讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色。

　　找物品：當著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。

　　"飛機降落"：將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為"飛機場"。再在一架紙做的"飛機"上寫下孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠的地方，蒙上眼睛走近地圖，將"飛機"恰好降落在"飛機場"上。

　　看櫥窗：路過商店櫥窗時，先讓孩子仔細觀察一下櫥窗里陳列的東西，離開后，讓孩子說出剛才所看到的東西。

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