一、學習用品：（原則：簡單、實用）

　　原因：⑴孩子好奇心強，學習用品如果太復雜，容易吸引孩子去動手研究，不利于孩子集中注意力；⑵容易造成孩子們的攀比心理。

　　⑴六棱形的HB鉛筆（6—8支）：HB的軟硬適中，六歲的孩子，小手沒有完全發育好，圓桿鉛筆孩子在握筆時手指容易轉動，六棱形的鉛筆易握住。從筆尖到削的痕跡大約1存，符合執筆姿勢手指離筆尖1寸遠的要求，請教會孩子使用轉筆刀，每天晚上督促孩子削好鉛筆放到鉛筆盒里。

　　⑵能擦干凈的，不留黑印的橡皮。教給孩子如何使用橡皮。

　　⑶塑料尺子、刻度要清晰。簡單、結實的鉛筆盒。

　　⑷輕快、大小合適的書包。

　　⑸運動鞋、水彩筆、舞蹈鞋、鞋套

　　⑹檔案夾，用來夾試卷、綜合性學習作業，或者是簡易的檔案袋

　　⑺三帶：紙巾（小方巾）、抹布、水壺。抹布和水壺放在學校里。

　　⑻每人準備一個信封，每次交錢用。（因為孩子年齡比較小，交錢時，家長是用信封裝好，寫好名字，盡量帶正好的錢，如果要找錢，老師也會將找回的錢放在信封里，讓孩子帶回）

　　⑼教會孩子寫自己的名字，筆畫順序要正確，書寫要橫平豎直。帶到學校的物品（校服）都要清楚地寫上姓名。（一年級的老師經常會撿到很多無人認領的學習用品。為了培養孩子的責任心，學習保管好自己的用品，建議您給孩子的學習用品貼上標簽、寫好名字。）

　　(10)讓孩子記住自己的生日、家庭住址、父母的聯系電話。

　　二、上小學的心態

　　（1）學習自己的事情自己做

　　比如：放學后跟著路隊慢慢學會過馬路；絕大多數的孩子中午在學校吃飯，沒有人喂，還不能挑食，而且要自己排隊領飯，放飯盒、刷勺子；在校自己整理書包，平時每天讓孩子多做一些力所能及的事情，尤其是吃飯、穿衣、收拾書包；一定要讓他自己來，也就是說，孩子完全可以自己做的事情，家長一定不要代替，哪怕做的不夠好，是自己勞動得來的就值得鼓勵，一次作不好就教，兩次，三次，總會有作好的一次，既是鍛煉孩子的能力，也是解放了家長。（注重凡事的“第一次”）

　　（2）培養孩子規則意識；

　　還要有一點規則意識，集體生活帶來規則和意識（小學生守則）。紀律是大問題，給孩子講講學習、生活中有哪些規則，規則不是限制學生，而是保證你生活的更好，安全、方便。讓學生管理自己，遵守規則，（學生犯了錯不要怕、急，改了就行，第一次出現錯誤，就要把它扼殺在“搖籃里”，要知道學生不可能不犯錯。）

　　（3）與人交往、溝通、交流的方式方法的指導；

　　學生的交往問題。有的孩子害怕生人，不敢與人交往。家長可以：

　　A串門去從來不去的人家，在完全陌生的環境中鍛煉；

　　B與小伙伴相處時，要多看別人的優點，人際交往的秘訣就是多看別人的優點；C解決糾紛的方法，學生愛告狀，告訴學生多做自我批評。（游戲時與別人協商、合作；同情關心同學，在別人有需要時樂于幫助他人；不亂拿別人東西，得到同意可借用并及時歸還；主動道歉、學習原諒別人；做錯事能接受批評，并愿意改正。）

　　（4）生活自理能力也要慢慢鍛煉

　　如：地面有臟紙，桌子上有水等等，讓孩子主動發現問題，自己想辦法解決，堅持一個原則----決不能包辦代替，讓孩子自己做。

　　（5）在生活習慣上也要改變一下，

　　讓孩子按照學校作息制度起床、睡覺、吃飯，早晨起的早，讓孩子一頓吃飽；午餐前不吃零食或甜品，中午準時開飯；晚上早一些睡覺，少看電視。還可以教孩子認識鐘點，使他們養成概念，學會掌握時間，以后不至于上學起不來。

　　具體準備：

　　（1）分清左右；自身的左右；黑板上、書上的左右；

　　（2）認識點字：課表上的字、書的名字、家長的名字

　　（3）學會寫學校的名字、自己的名字。

　　（4）清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的電話和父母的聯系電話。

　　（5）有一些規則意識。紀律是個大問題，是保證學習的前提。如：

　　入校：

　　1.按要求準時入校，不遲到、不早到，知道有事有病時要請假。

　　2、離開父母時主動說再見；

　　3.會正確地使用禮貌用語，主動與別人打招呼。

　　4.主動地參加簡單的勞動。（在家里家長要讓孩子承擔一些家務勞動，鍛煉勞動能力）

　　入廁：

　　1.會自理大小便，懂得將大小便解在池內，保持地面整潔。

　　2.便后馬上離開，不在廁所打鬧或聊天。

　　盥洗：

　　1.會按次序盥洗，人多時能夠排隊等待，不推不擠。

　　2.會將手上的水甩在池內，保持衣服、地面的整潔。

　　3.能夠將手洗凈擦干。

　　4.懂得洗手后關緊水龍頭，不浪費水。

　　教學活動：

　　1.學會準備上課需要的學具和物品。（要學會自己整理書包）。

　　2.聽到指令能迅速回到自己的座位準備上課。

　　3.上課時坐、立姿勢正確，不亂動，不找人說話。

　　4.上課回答問題或發言講話時先舉手。

　　5.清楚地記住并完成教師要求自己做的事情，不懂的會問。

　　6.在教師要求的時間內把事情做完，做到不拖拉，不邊做邊玩。

　　7.學會認真獨立地做事情，懂得追求良好的結果。

　　8.喜歡回答問題，提出問題，討論時能夠大膽地說出自己的想法。

　　9.學會正確使用學具和物品，用過后能收拾整理好，不亂扔。

　　10．學會正確的握筆與書寫姿勢。

　　11.懂得愛惜自己的東西，不弄壞、不弄丟。

　　活動：

　　1.游戲中學會與別人協商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。

　　2.做事有信心，學會克服困難，堅持把一件事情做完，不半途而廢。

　　3.學習主動與人談話與交往，對別人的主動交往要做出積極的反應。

　　4.學會主動邀請別人一起游戲，會請求參與別人的游戲。

　　5.不亂拿同伴的東西，得到同意后可以借用并在用后歸還。

　　6.同情關心伙伴，在別人需要時，樂意給予幫助。

　　7.學習用協商、講理的方式解決同伴間的糾紛，不使用武力。

　　8.影響或傷害了別人會主動道歉，學習原諒別人的無意過失。

　　9.做錯了事能接受批評，并愿意改正。

　　10.不在室內游戲，在室外游戲時不大聲喊叫或追跑，不影響別人。

　　放學：

　　1.帶好自己的衣物，主動向教師、同伴告別。

　　2.清楚地記住教師要求自己做的事情，并能向家長重復。

　　3.不跟陌生人或不熟悉的人走。家長沒來要回學校等待。

　 （以上規則是要讓學生在入學前了解，并努力學會做好）

　　我建議家長分三步引導孩子完成作業：

　　1.寫作業前：先上好廁所、喝好水、學習工具全部準備好，洗干凈手、擦好桌子；

　　2.寫作業時：要有一個安靜的環境；家長盡量不要陪著，時不時提醒寫字姿勢；當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。開始做數學作業時，家長要幫孩子讀題，但不能告訴答案。

　　3.寫完作業：開始協助檢查，指出出錯的范圍，孩子檢查出來家長給予表揚；然后及時改正錯誤。讓錯誤消失在萌芽之中。另外，家長還可以教給孩子檢查的方法，如看看是否漏題、寫錯別字、漏單位等，讓孩子養成細心檢查作業的習慣。為以后考試打下良好的基礎，也是避免孩子粗心的最佳辦法。

    備注：這是E度的老文章，寫的非常細致。有些與學校要求不一致的地方，請按學校要求辦。很多東西也許不需要家長準備，但提前有個心理準備也好，有備無患吧。

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