在中法雙方的合作下，我們將把成都蒙彼利埃小學建成：

　　高度信息化、智能化的“創新學園”；

　　開放的、國際化的“國際家園”；

　　感受生活、學會生活的“生活樂園”；

　　人人愛讀書、飄滿書香的“書香校園”；

　　人與環境互動、親近自然的“綠色公園”；

　　1.創新學園

　　激發潛能、培養創新精神與實踐能力的創新教育無疑是實施素質教育的有效載體。我們將以培養孩子創新思維和創造力為目的，以“教育信息化”為辦學特色，依托國家級高新技術產業開發區肥沃的創新土壤，建立“創新教育管理部”，實踐創新教育模式，著力培養孩子的創新精神和實踐能力，為孩子的終生發展奠基！

　　我們將致力于創新學園環境的建設——無線網絡覆蓋達到100%，并引入先進的教育教學設備、開發記錄師生學習過程和開展綠色評價的網絡平臺、開展“數字化一對一”學習，從而提高教育教學效益。我們還將通過構建“機器人工作室”、“通用技術工作室”、“頭腦創新工作室”、“數字化模擬實驗室”等各種功能教室，整合國家課程、開發校本課程，不斷提升孩子的創新意識和能力。

　　2.國際家園

　　我們將在與法國成都小學合作交流的基礎上，與更多的海外學校簽訂友好合作協議、招收其他國家和地區的孩子、組織孩子開展豐富的國內、國際游學活動、以及開設國際理解課程等方式，從而不斷拓展孩子和教師的國際視野，并在此基礎上關注孩子國際競爭力（外語應用能力、跨文化的溝通能力、信息處理能力、創新能力以及良好的心理素質）的培養。

　　3.生活樂園

　　“教育即生活”是美國著名教育家杜威的教育思想中最為重要的一個命題，“生活即教育”也是我國著名教育家陶行之的教育信念，我校的教育信念就是讓每一個孩子：學習生活的知識，學會生存的本領，學懂生命的意義。為此，我們將通過引進家長資源和社會資源，構建“生活課程體系”，培養和提升孩子學習的能力、生存的智慧、對待生活的態度以及高尚的品格。

　　4.書香校園

　　一卷在手，滿手書香。腹有詩書氣自華，書籍是人類最好的導師和朋友，讓孩子們熟悉書籍，親近書籍，學會從書籍中獲得知識的方法，形成自我閱讀的能力，接受東西方經典文化的熏陶，感受書籍帶給生活的幸福與美好，是我們建設書香校園的希冀。所以，我們將建設“書香校園”校本課程體系：以“經典傳承文明，書香潤澤心靈”為目的，營造濃郁的校園文化氛圍，讓每一面墻都會說話，每一個角落都成為孩子（與書本對話的空間）表演的舞臺。孩子在幽美的靜態校園中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。與文化結緣，與歷史對話，與時代共進，時時呼吸文化的空氣，陶冶作為人的根本情操。

　　讀書怡情，足以傅彩，足以長才！

　　5.綠色公園

　　綠色是最富有生命力的色彩，自然是孩子們最生動的老師。我們致力的“綠色公園”不僅僅是“綠化”，我們更主張自然的教育。學校將以提升孩子人文素養為目的，建立綠色生態課程，室內教學和戶外教學結合，讓孩子體驗自然；通過營造生態、環保的校園環境，建立“法國莊園農家”，培養孩子自然觀察以及動手實驗的能力；組織孩子和家長參與“社區服務計劃”，形成孩子環保的知識結構，以及思考、策劃、考證的思維模式，讓環保融入孩子的校園生活和日常生活，深入了解環保生活方式，以主人翁的姿態落實環保行為，養成負責任的環保行為。

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