活動目標：

　　1、初步了解水的來源。

　　2、通過聽故事，看圖書，互相討論，知道雨水是從哪里來的。

　　3、積極參與討論活動，知道要節約用水，保護環境。

　　活動準備：

　　1、已經找到周圍的水資源。

　　2、有關水循環的圖片一套。

　　活動過程：

　　一、通過提問的方法，談論水從哪里來。

　　1、教師：你們知道家里的水是從哪里來的？鼓勵幼兒根據自己以往的經驗，講述自己知道的內容

　　二、感受故事，了解水循環的過程。

　　1、教師講述一遍故事，并根據故事內容，提問。

　　提問：

　　（1）小熊為什么要哭呀？小熊和小鹿找到了湖，他們為什么還要哭？

　　（2）山羊也來了，他想了什么樣的方法呢？為什么小熊，小鹿小山羊還是要哭呢？

　　（3）最后誰來了？他們為什么會高興得笑起來？啟發幼兒根據故事的內容，講述水從哪里來。

　　三、了解水循環的來源過程。

　　1、教師再次講述故事，提問：水會流完嗎？水是怎么來的呢？

　　2、教師根據幼兒回答，出示有關水的循環圖？引導幼兒根據圖片內容提示，講述水的來源。

　　四、了解水的重要性，知道要節約用水。

　　1、教師：人類能不能沒有水，為什么？

　　2、教師：水真的是太重要了，我們應該怎樣節約用水？

　　五、了解環保的重要。

　　教師：除了節約水，我們還應該注意什么？比如，如果我們的雨水變成了酸酸的，那我們還能喝嗎？

　　教師向幼兒介紹有關酸雨的危害，酸雨的形成（主要是人們破壞環境，到處排放污水等等）

　　討論：怎樣才能使大家喝上干凈的水呢？

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