活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒知道夏天天氣很熱，嘗試尋找多種方法使自己涼快起來。

　　2、嘗試對各種涼快的方法進行簡單分類。

　　3、在游戲活動中，發(fā)展幼兒的語言能力，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　一、部分使人涼快起來的食物、飲品、生活用品。

　　二、各種夏季能使人涼快起來的圖片。

　　三、“炎熱”怪獸頭飾一個。

　　活動過程：

　　（一）通過實踐活動，探索尋找能使人涼快的方法。

　　（1）導入：教師和幼兒一起做體操，由身體的熱，引起話題。

　　教師和幼兒共同談?wù)勛鐾瓴俸蟮母杏X，體會夏天的熱。

　　（2）通過實踐，自由尋找使自己涼快起來的方法，激發(fā)幼兒對“找涼快”活動的興趣。

　　（二）能用較連貫的語言講述各種使自己涼快的方法。

　　（1）說說剛才你找到了什么方法使自己變涼快的？（教師根據(jù)幼兒講述逐步出示圖片）

　　（2）拓展經(jīng)驗，除了剛才你們找到的涼快方法以外，你們還能想出什么讓自己涼快的好方法？

　　大膽設(shè)想在不同場景中使自己涼快的方法。（如戶外、夏季晚上睡覺時等）

　　（三）嘗試對各種使人涼快的方法進行簡單分類。

　　（根據(jù)夏季衣著、夏季飲食、夏季日常用品、夏日活動進行簡單分類）

　　（四）通過游戲活動，鞏固各種使人涼快的知識，發(fā)展幼兒的語言表達能力，感受游戲的快樂。

　　（五）情感教育。

　　讓幼兒關(guān)心父母，體諒父母，在炎熱的夏天為父母做力所能及的事情，讓父母與自己一起度過一個愉快的夏日。

　　教學過程分析及反思：

　　這次活動開始我讓孩子們親身去體驗探索各種涼快的方法，之后又對孩子的零散的知識進行了系統(tǒng)的梳理，并鍛煉了孩子們的分類能力，最后的游戲，幼兒比較感興趣，發(fā)展了孩子們的語言能力，只是在分類這個階段，講的有點太多，應(yīng)讓孩子積極主動地自己去發(fā)現(xiàn)，最后的游戲也沒能充分發(fā)揮出鍛煉孩子語言的功能，但是總體來說，幼兒積極性較高，課堂氣氛較好，完成了教學目標。
 

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