活動(dòng)目標(biāo)：

　　理解“舒坦、歡暢”等詞匯，感受散文詩(shī)優(yōu)美的詞句。

　　嘗試分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩(shī)的意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　組織幼兒觀察植物的嫩芽，并觀察記錄小芽的生長(zhǎng)過程。

　　散文詩(shī)《芽》掛圖課件、《春野》背景音樂（可在網(wǎng)站上搜索）陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾幼兒用書第2冊(cè)第28-29頁(yè)

　　活動(dòng)過程：

　　請(qǐng)幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長(zhǎng)情況。

　　（1）從土里鉆出來(lái)的的芽像什么？

　　（2）怎樣才能讓小芽快快長(zhǎng)大？

　　教師有感情地朗誦散文一遍，引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境。

　　（1）小嫩芽從土媽媽的懷里探出頭來(lái)，誰(shuí)來(lái)迎接她了？他們是怎樣對(duì)待小嫩芽的？

　　（2）小嫩芽滿滿的變得怎樣了？

　　結(jié)合掛圖或掛件欣賞散文詩(shī)，進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容。

　　（1）小嫩芽像誰(shuí)？太陽(yáng)的照耀使她溫暖，春風(fēng)的撫慰使她親切，雨露的滋潤(rùn)使她舒坦，可她為什么還害怕？

　　（2）太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露分別對(duì)她說了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話。）（3）小嫩芽為什么變得勇敢了？她是怎樣做的？為什么說小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了？

　　（4）閱讀幼兒用書第2冊(cè)第28-29頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩(shī)。

　　鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演。

　　（1）引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮，自由表演散文詩(shī)的內(nèi)容。

　　（2）引導(dǎo)幼兒隨背景音樂《春野》相互欣賞各組的表演。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　孩子們對(duì)芽這一事物比較感興趣，大家都積極發(fā)言回答問題。尤其鐘雨桐小朋友的想象力很好，而且表達(dá)能力也很強(qiáng)，她把老師教得句子都能夠復(fù)述下來(lái)，表演的也很好。
 

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