活動目標：

　　（1）能學習傾聽，在翻閱繪本、觀看演示文稿和實物、共同表演等方式引導下，進一步理解繪本中詞句所表達的意識

　　（2）理解故事內容，懂得耐心、仔細傾聽別人講話是一種好習慣，有初步的耐心、仔細傾聽別人講話的意識

　　活動準備：

　　物質準備--故事錄音磁帶、演示文稿、繪本、實物；

　　經驗準備--有繪本閱讀的經驗，會一頁一頁閱讀。

　　活動過程：

　　（1）出示繪本，引起幼兒閱讀的興趣。

　　將繪本的封面展開，師：圖書封面上有誰啊？

　　（2）播放故事錄音磁帶和翻閱繪本，進一步理解故事內容。

　　①（翻到繪本正頁圖片一）

　　師：他來到了發明家的工作室，發明家給了小熊什么樣的物品？

　　②（翻到繪本正頁圖片二）

　　師：大熊來到了什么地方？看到了誰？

　　③（翻到繪本正頁圖片三）

　　師：猜猜看，這是什么地方？給了他什么幫助？

　　④（翻到繪本正頁圖片四）

　　師：大熊又到哪里去了？

　　⑤（翻到繪本正頁圖片五）

　　師：大熊又遇到了一個小販，賣給了他一個幸運墜，

　　(中班幼兒注意力時間短，刪減六七八圖片及錄音內容）

　　（3）師：我們一起再來聽聽故事，說說故事。

　　播放故事錄音磁帶和幼兒觀察實物、演示文稿，讓幼兒完整欣賞一遍

　　師：大熊有了什么麻煩？麻煩解決了嗎？你怎麼知道的？

　　小結：要幫助別人就應當像小蜜蜂那樣，耐心、仔細地聽清楚別人的請求。如果自己想請別人幫忙，一定要大膽地把事情說清楚，不能像大熊那樣吞吞吐吐。

　　延伸活動

　　（1）玩游戲“熊媽媽找寶寶，寶寶有個小煩惱”

　　教師交代規則

　　①“媽媽”在收拾房間，小熊要輕輕的躲，不讓媽媽聽到聲音，“媽媽”問我調皮的小熊在哪里呢？聽到話語迅速出來，站在班級老師的身邊圍成圈，邊轉圈邊說話：我們有個溫暖的家，我們有煩惱，會對媽媽說，會對朋友講，也會愿意聽別人說。
 

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