人群中，有一類“不受歡迎”的孩子，他們總惹麻煩，表現的很有進攻性和侵略性，好斗、爭鋒相對，喜歡與別人叫板。看起來他們不能吃虧，容易以牙還牙，而且有時會不考慮后果地訴諸武力。要是老師或家長前來干預，他們會極力為自己辯白，不管自己是不是始作俑者。他們聲音很大，而且帶有情緒，因此會給人以很自我，很霸道的印象。

　　當我們再深入一些去觀察這個孩子，他的好斗和不吃虧，不僅僅在獲得小伙伴的注意方面，而且即使在班級的辯論賽里，他也一定要力爭上風。通常，這樣的孩子很聰明，而且在學習方面的表現大多還是很不錯的。

　　但是，這些孩子的身上往往存在著一些問題。

　　1、“不受歡迎”孩子的情商弱項

　　這類小霸王的智商很高，他們在人際中的表現出的自我，不顧及他人，主要是因為他們想“贏”。他們總是想表現出自己很聰明，想讓同伴按照自己意思來辦。但是很顯然，他們簡單粗暴的方法，只會讓其他的孩子更加反感。當他們覺得自己很不受歡迎的時候，他們就更想把權利給奪回來。

　　此外，小霸王很可能并不知道如何與同伴建立關系，所以干脆直接進行用搗亂或者對抗的方式，也許曾經有人提醒過他們應用友好方式去結交朋友，但在他們看里，“友好”的方式不能馬上獲得其他孩子的回應，還不如用“招惹”的方式來得直接和快。

　　在自信心方面，小霸王對“優秀、勝利和贏”有錯誤的理解。他們總想著處處高一等，以證明自己確實是個厲害的人物。他們的自我價值感從未得到正確地過引導和體現。

　　2、對待“不受歡迎”的錯誤方法

　　給孩子貼上標簽，說他就是粗魯、不受歡迎的，以自我為中心，或者以暴制暴，以牙還牙，把孩子打一頓或者也很粗魯地懲罰孩子。這樣的做法會更加激起孩子的“好斗之心”。另外，但孩子出現“粗魯”或爭斗的行為時，并沒有立刻指出或制止，事后的說教往往讓孩子聯系不到自己的行為，也讓孩子霸道粗魯的行為愈演愈烈。

　　那么，我們面對這些問題應該怎么解決呢？

　　要知道小霸王主要是想“成功”。所以他們是非常受教的，但前提的不能采用敵對、責罰或羞辱的方式。跟他做一對一的人際交往能力提升私教。

　　1）重點放在幫助他成為了不起的人；幫他澄清自己的獨特價值和強項，肯定他的果敢、獨立性、有主見和愛動腦子。

　　2）從更高的層面著手，跟他明確地澄清到底什么是“贏”。可以講講中世紀的“騎士精神“，談談尊嚴、仁愛和力量的關系，跟他一起羅列出能夠獲得尊重的“友善”行為清單，并挑選出其中一些，有針對性地練習。

　　3）給他示范與練習如何優雅地應付各種人際困境的具體技巧。尤其是當孩子已經做出友好的行為，但仍然得不到回應的時候，應該怎么做。這個部分需要較多的練習。

　　4）給他強調“霸道”的后果——“成為一只孤獨的斗雞”，同時，要讓他體驗到用恰當的方式贏得同伴尊重的感受。

　　綜上，“不受歡迎”的孩子本質上還是人際交往能力上不足或想和別人做朋友不知道該怎么做，這類孩子的育養上，父母需要更多的培養孩子人際交往能力。如果父母不知道如何下手，給孩子上一堂人際交往能力情商課程，無疑是一個不錯的選擇。

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