活動來源：

　　幼兒的科學是行動中的科學。在晨間活動中，我發現幼兒很喜歡玩小汽車，用手推、拉，用嘴吹等方法讓小汽車在桌上、地上到處奔跑著，常常樂此不疲。但幼兒的玩法都僅僅在于自己用力讓小汽車跑起來，有一次，我對她們說：你們不用力，能讓小汽車自己跑起來嗎？帶著這樣的問題，幼兒又找到玩汽車的興趣點，積極動腦動手反復嘗試，為了讓幼兒掌握更多的關于“玩汽車”的科學經驗，我設計了本次科學活動《看誰跑得快》。

　　活動目標：

　　1、在操作活動中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度與汽車下滑速度的關系。

　　2、體驗操作活動的樂趣，增強幼兒的合作意識。

　　活動準備：

　　1、禮盒一個，內有玩具小汽車若干(與幼兒人數相等)。

　　2、跑道、長短不一的積木若干，記錄表一張，圖片一張。

　　一、開始部分

　　1、向幼兒介紹場地。

　　師：寶貝們，看到地上有根紅線了嗎？紅線的里面是我們今天活動的地方，外面就是我們說話，聊天的地方，記住了嗎？

　　2、幼兒自由玩小汽車，引發幼兒參與活動的興趣。

　　師：寶貝們，今天老師給你們帶來了禮物，猜猜是什么呢？(幼兒猜測后教師打開禮盒)，喜歡嗎？來，每人拿一輛小汽車。想玩小汽車嗎？請你們想出不一樣的方法讓小汽車跑起來，并且和小朋友比一比誰的小汽車跑得快，能做到嗎？好，請你們到活動區玩起來吧。(幼兒玩汽車)

　　師：寶貝們，你們的小汽車都跑起來了嗎？活動區里有一個停車場，請你們將小汽車停在那里休息一會兒，我們坐下來說說你是怎樣讓小汽車跑起來的？

　　引導兒發現，他們用手推、拉，用嘴吹等方法都是給了小汽車一一種外在的力，它才跑起來的。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒探索不用力，讓小汽車在車道上自己下滑的方法。

　　師：寶貝們，如果我們不對小汽車用力，它能自己跑起來嗎？你有什么好辦法不用力讓它自己跑起來嗎？(幼兒答)

　　師：老師準備了跑道和積木，請你不用力，讓小汽車自己從跑道上跑下來，有信心接受挑戰嗎？好，拿上跑道和積木，到活動區去試一試吧。(幼兒探索不用力讓汽車自己跑起來的方法。)

　　師：你們都找到好辦法不用力讓小汽車自己跑下來了嗎？好，把你的好辦法放好不要動，小汽車就停在跑道旁，我們坐下來聊聊你們的好方法。

　　2、交流和討論。

　　師：你是用什么好辦法讓小汽車自己跑下來的？

　　幼兒回答。

　　師：看看你們搭的跑道像什么呀？(滑滑梯)搭個像滑滑梯一樣的斜坡小汽車就能自己跑下來了嗎？我也想試一試呢。

　　教師操作并恭喜幼兒挑戰成功。

　　3、引導幼兒探討、感受汽車下滑速度與斜坡高度的關系。

　　師：看看，你們搭的斜坡有什么不一樣？(有的高，有的低)汽車在這樣的坡道上滑下來的速度會一樣嗎？(不會)在哪個坡道上滑下來的速度會快呢？(幼兒猜想)

　　4、出示記錄表，記錄幼兒猜想，并引導幼兒驗證。

　　師：老師這兒有一張記錄表，我要記錄下你們的想法。(教師記錄)你們的想法對不對呢？怎樣來驗證呢？

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