（2）提問(wèn)：這是繞口令與一般的詩(shī)歌有什么不一樣？

　　小結(jié)：這首繞口令有許多發(fā)音接近的字，句子中有相同的數(shù)字，讀起來(lái)很順口等。

　　2.再次欣賞繞口令，理解繞口令內(nèi)容。

　　（1）播放教學(xué)CD，幼兒再次欣賞。提問(wèn)：繞口令里說(shuō)了些什么？

　　（2）根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖譜并按序擺放，引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)念。

　　（3）引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)后鼻音，體會(huì)繞口令的趣味。

　　3.多形式練習(xí)繞口令，逐步加快朗誦速度，體會(huì)繞口令的節(jié)奏美。

　　（1）接句練習(xí)：師幼接句；或一名幼兒與其他幼兒接句；或幼兒分組接句。

　　（2）游戲練習(xí)：教師任指圖譜，幼兒說(shuō)出相應(yīng)句子。

　　（3）表演練習(xí)：幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵(lì)幼兒加入對(duì)擬聲詞的模仿，豐富表演內(nèi)容及朗誦的趣味性。

　　（4）幼兒自由練習(xí)，逐步完善表演，教師引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。般的詩(shī)歌有什么不一樣？

　　小結(jié)：這首繞口令有許多發(fā)音接近的字，句子中有相同的數(shù)字，讀起來(lái)很順口等。

　　2.再次欣賞繞口令，理解繞口令內(nèi)容。

　　（1）播放教學(xué)CD，幼兒再次欣賞。提問(wèn)：繞口令里說(shuō)了些什么？

　　（2）根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖譜并按序擺放，引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)念。

　　（3）引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)后鼻音，體會(huì)繞口令的趣味。

　　3.多形式練習(xí)繞口令，逐步加快朗誦速度，體會(huì)繞口令的節(jié)奏美。

　　（1）接句練習(xí)：師幼接句；或一名幼兒與其他幼兒接句；或幼兒分組接句。

　　（2）游戲練習(xí)：教師任指圖譜，幼兒說(shuō)出相應(yīng)句子。

　　（3）表演練習(xí)：幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵(lì)幼兒加入對(duì)擬聲詞的模仿，豐富表演內(nèi)容及朗誦的趣味性。

　　（4）幼兒自由練習(xí)，逐步完善表演，教師引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。

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