二、游戲“推箱子”，探究輪子省力的原因

　　1．使用有輪子的和沒輪子的整理箱進行游戲。

　　(玩法：幼兒兩人一組，一名幼兒坐到箱子里，一名幼兒推箱子，看看哪些組快、哪些組慢，哪一組最先到達終點。游戲后幼兒交流自己的體驗，進一步感知輪子的作用。)

　　師：剛才哪幾組小朋友先到達終點?哪幾組小朋友后到達終點的?

　　師：你推箱子時有什么感覺?為什么會快?為什么會慢?哪種箱子更加省力?為什么會省力?

　　(引導幼兒自己尋找答案，發現更省力的箱子的秘密。)

　　師(小結)：原來帶輪子的箱子推起來又快又省力。

　　2．交換玩“推箱子”的游戲，再次體驗帶輪子的箱子省力的感覺。

　　(教師可引導先到達終點的幼兒不一樣的感覺。)

　　三、找一找生活中帶輪子的物品，知道輪子的廣泛用途

　　1．尋找并操作活動室里帶輪子的物品，進一步討論輪子的用途。

　　師：找一找，我們活動室里哪些物品帶有輪子?輪子有什么用處?

　　2．觀看生活中其他帶輪子的物品的課件，體驗輪子的廣泛運用。

　　師：你還見過哪些帶輪子的物品?讓我們來看看視頻。

　　師(小結)：我們現在知道了，有很多物品都會用到輪子，帶輪子的物品給我們帶來了種種方便和樂趣。

　　四、結束活動

　　教師帶領幼兒將沒有輪子的箱子和各種輪子放到帶輪子的箱子里推出活動室，進一步體驗輪子帶來的方便。

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