幼教網整理了關于幼兒園中班繪本活動教案：小老鼠和大老虎，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾，爆發矛盾到友好相處的全過程。

　　2、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽推測故事情節的發展，初步體驗角色的心理變化過程。

　　3、感受朋友中相互關愛、寬容、分享彼此快樂的情感。

　　活動準備：故事繪本幼兒人手一本、PPT。

　　活動過程：

　　一、觀察封面，激發閱讀興趣。

　　師：今天老師給大家帶來了一本有趣的圖畫書，看看封面上有些什么？什么樣的老鼠？什么樣的老虎？他們是什么關系？你是怎么知道的？這些文字是什么？

　　小結：只要我們仔細觀察，就能從封面上發現許多這本書的信息，圖畫表示書里面有誰，文字表示這個故事的題目。

　　二、欣賞繪本，了解故事內容。

　　師：小老鼠和大老虎是一對好朋友，但是他們之間還是有一些小問題，會是什么呢？答案就在你們的書里，讓我們去找找吧！

　　1、繪本第一段，發現小老鼠和大老虎之間的小問題，學會判斷對錯。

　　（1）教師交代看書要求，幼兒翻閱圖書4-7頁。

　　（2）幼兒交流自己的發現。

　　師：小老鼠和大老虎之間發生了什么事？他們說了什么？他們之間的問題在哪里？

　　小結：大老虎只想著自己，太自私；小老鼠比較膽小，不敢提出自己的想法。

　　（3）聯系自己的經驗講述朋友之間的相處方法。

　　師：你和朋友之間玩有趣的游戲和吃好吃的食物時會怎樣做。

　　2、繪本第二段，了解小老鼠和大老虎之間大問題的經過，學習解決方法。

　　師：小老鼠總以為自己太小了，什么事都爭不過大老虎，所以出現了更大的問題。

　　（1）觀察PPT畫面，了解事情經過。

　　師：大老虎是怎樣做的？這只很小的老鼠該怎么辦？

　　圖片驗證，明白道理：遇到朋友欺負時不能軟弱，要大膽地把自己的想法說出來。

　　（2）猜想并看圖驗證小老鼠與大老虎的關系發展方向，明白朋友之間相處的道理。

　　猜想：大老虎不想失去自己的朋友，它該怎么做？

　　圖片驗證，明白道理：做錯事就要真心地認錯。

　　師：還有哪些事情需要大老虎改正的？小老鼠會原諒他嗎？

　　明白道理：當朋友做錯事情真心該過的時候我們要學會原諒別人。

　　3、總結提升繪本中心，明白交友原則。

　　師：在這個故事里你喜歡誰？為什么？

　　師幼總結：小老鼠讓我們學會了遇到別人欺負時要勇敢地說出來；原諒當朋友知錯能改時，我們要原諒朋友的錯誤。

　　大老虎讓我們明白了朋友之間應該友好相處，絕對不能欺負別人；學會和朋友分享快樂，做錯事情要馬上改正，這樣才能獲得朋友的原諒。

　　三、關注繪本后續發展，拓展交友經驗。

　　師：兩個朋友之間的問題解決了，又有一個更大的問題出現了，翻開書來看一看是什么呢？

　　幼兒觀察繪本最后一頁，發現問題并交流自己的解決方法。

　　附故事：小老鼠和大老虎

　　我是一只老鼠，看見了吧，一只很小的小老鼠。我身后那個又高又壯的家伙是大老虎，我們倆是好朋友。可是，怎么說呢，我們之間還是有點小問題。

　　每次玩"西部牛仔"的游戲，大老虎總是說：我當好人，你當壞人。好人最后總是會贏的！

　　小老鼠說：唉，我不過是一只很小的小老鼠，。

　　每次分甜面圈，大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說："我吃大的，你吃小的，這樣分才對嘛！"唉，我不過是一只很小的小老鼠，我是爭不過他的。

　　有一天，我用積木搭了城堡，這是我搭過的最大的一座城堡！"快看--大老虎！"我得意極了。大老虎頭也不回，只是怪聲怪氣地說："呦，不錯嘛。"突然，他跳起來，大吼一聲"呀--"用他剛剛學會的空手道把我的城堡踢飛了！

　　"夠了！"我氣得大叫起來，"我再也不跟你玩了！雖然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不過是個很大的大壞蛋！哼，拜--拜！"我好生氣，好傷心啊！

　　奇怪的是，大老虎重新搭好了我的城堡。真的吶！可是，我告訴他："我還是不想跟你做朋友。"大老虎說："玩不玩'西部牛仔'啊？這樣吧，你當好人，我當壞人。"哈，終于可以當好人啦！可是，我告訴他："光靠這件事，我還是不想跟你做朋友。"大老虎又說："吃不吃甜面圈啊？這樣吧，你吃大的，我吃小的。"哈，我終于可以吃大的那塊啦！于是，我告訴他："我可能會跟你做朋友，但只是可能喔。"從那天起，我們又高高興興地在一起玩了--有時候我當好人，有時候他當好人。對了，吃甜面圈時，我們一人一半了！這真是太好了！可是，我們還是出現了一個問題……又來了一個更高更壯的家伙！天哪……

 

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