幼教網整理了關于幼兒環境創設論文《動物，我們的朋友》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　本周，我們開展了《動物，我們的朋友》這一主題活動。第一周的活動我們了選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以“來賓”的身份走進孩子的生活，走進孩子主動學習的情境，成為他們觀察的對象，游戲、表達、表現的主角。為了讓孩子能自主地認識動物的特征及其與人們生活的關系，我們進行了環境的創設和游戲的設計。

　　環境創設1、為了更好地開展主題活動，我們載活動開展前，和家長進行溝通，請家長配合帶來小烏龜、小螃蟹，布置了動物角，供幼兒認養烏龜和螃蟹，并和幼兒一起制定“護龜計劃”，每天照顧它們。在給小烏龜換水、喂食的過程中，幼兒不斷了解、認識小烏龜，走進小烏龜的世界。幼兒越來越喜歡小烏龜，經常和它說話，做游戲。2．將幼兒自己帶的動物玩具聚集在活動室的一角，成為“動物之家”。幼兒在這里和自己的動物玩具做游戲，打扮自己的玩具，和玩具一起講故事唱歌。3．將幼兒和教師收集的有關動物的資料匯總布置成專欄，供幼兒交流學習。幼兒在認識動物的名稱、樣子的過程中加深了對動物的了解，然后通過捏塑橡皮泥和繪畫動物，設置展示交流臺，供幼兒展示作品，然后充分地發揮幼兒的想象力和創造力把作品編成故事，培養幼兒的表達能力和自信心。

　　游戲活動：1、老師們利用小朋友帶來的圖片資料，讓小朋友了解烏龜和其他有趣的動物，激發了小朋友們對動物朋友的喜愛，培養了看書學習的好習慣，同時還學會了通過相互間的交流來增長知識的學習方法。

　　2、表演角為喜歡表演的小朋友提供了繼續學習和展示自己特長的平臺，各種動物形象深受幼兒喜愛，小朋友們在這里無拘無束的參與動作的創編和合作表演，心情特別愉快。3、圍繞動物的主題利用積木來表現動物形象和根據動物的形象創建它們的家，都發揮了小朋友的創造性思維、想象力、表現力，也培養了小朋友動手的能力，效果都很好。4、通過捏塑橡皮泥和繪畫動物，設置展示交流臺，供幼兒展示作品，然后充分地發揮幼兒的想象力和創造力把作品編成故事，培養了幼兒的自信心和表達能力。5、提供動物拼圖剪開。幼兒可以選擇不同難度的拼圖進行游戲，每位幼兒都能在這里體會到成功的喜悅。

　　幼兒對動物向來就有一種特殊的感情在里面，把動物作為幼兒的朋友，既符合了幼兒的喜好和特點，又能夠把易于直接觀察、直接接觸的動物作為活動的主題和學習的脈絡。

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