2、單獨預約觀園：可以深入了解幼兒園的理念和執行情況

　　我的經驗：

　　⑴第一次不要帶孩子：因為孩子當天的情緒，很可能影響其在園內的表現，很多家長根據孩子的表現來判斷孩子是否喜歡一個幼兒園，這樣并不客觀。而且有孩子在，家長也很難集中與園方問一些深入的問題。最好是有了意向，第二次再帶孩子觀園。雖然我平時相當尊重孩子，但在擇園這件事上，孩子可能因為喜歡秋千的顏色而說這里真好，也可能因為沒有吃零食而對一處深惡痛絕，所以孩子的喜惡在最后的決定上，只能是參考。

　　⑵把最關心的問題單獨列在本子上，有備而來。

　　⑶此時了解師資是最好的機會。老師的婚配和生育情況，于我相當重要。試想我們當媽以后的變化——不能看有人傷害孩子的新聞、倍增的耐心、孩子洗手袖子濕了會塞塊手絹的習慣等等，這些不是通過培訓就能入心的。所以老師是未婚還是已為人母，對待孩子的區別極大！如果可以，已經做媽媽的老師絕對是加分項。

　　⑷老師的流動情況，如果能深入了解極其重要！

　　⑸對于一些比較小的幼兒園，要盡力了解園長的辦園初衷，有些幼兒園只是因為覺得幼兒園起步容易，比別的買賣投入要相對簡單，于是當成買賣地開了園，我絕對不會讓自己的孩子去這樣的環境里受熏。

　　案例分享：

　　在一個相當出名的連鎖幼兒園觀園時，整個幼兒園里都彌漫著一股下水道的臭味。對于這樣的發現要極重視，孩子長久在這種環境里，肯定不舒服。遇到類似情況除了問園方原因和解決辦法，最好找機會再來一次，看是偶爾出現還是持續問題。

　　打分思考：

　　這點算作硬件配套不夠合格，如果是偶爾出現，可以給硬件扣一兩分，如果是經常出現，我會把這項成為一個備注的減分項，除了五分不得，還會另扣幾分。

　　3、參加幼兒園的親子班：對十分心儀的幼兒園近距離接觸

　　我的經驗：

　　⑴有些出名同時也很難報名的幼兒園，一般需要參加園內親子班才能有機會入園。雖然看似霸王條款，但這正是我們深入了解幼兒園的好機會。這樣的幼兒園周圍有不少家長，像給孩子上小學擇校一樣，為了孩子上好的幼兒園舉家搬到附近。孟母三遷，我很敬重這樣重視教育的家庭。但是建議先好好上一下心儀幼兒園的親子班，看是否適合自己家，再做重大決定。

　　⑵上親子班時，很多媽媽是讓保姆或者老人代勞，如第一條中所說，這是我們觀察園方教學方法、價值觀等等的好機會，千萬要自己帶著心去。

　　4、放學時班車站或幼兒園門口與家長溝通，最真實的第一手資料

　　我的經驗：

　　⑴在幼兒園放學前十來分鐘，就會有很多家長提前到門口等待，家長們都會三五扎堆，我經常很真誠地加入進去，了解自己想要知道的情況，大部分家長都會真誠回答。比如教師素質，伙食情況等等，這些絕對沒有粉飾的信息非常有用。

　　⑵一般幼兒園會有多個班級，主班老師不同，差別很大。在與家長的交談中，很容易對比出參差，入園之前，如果可以提出選擇，也是一個大收獲！

　　⑶最好多去幾次，多聊幾位家長，每位家長的感受不盡相同，不能以偏概全。

　　案例分享：

　　曾與一個幼兒園的在園家長聊天，孩子回家都唱什么歌？她說幼兒園經常教孩子唱麥當勞肯德基的歌，因為其對幼兒園有贊助。就連孩子的節日匯報表演，前臺裝飾都是一些不沾邊的廣告。如此商業化的幼兒園，園長和老師的重點一定不會放在更好地育兒上。

　　打分思考：

　　此舉說明幼兒園的辦園理念有問題，過于商業化。這一項自然低分。

　　5、戶外時間，觀察老師和孩子的狀態，老師和孩子毫無掩飾的交流方式

　　我的經驗：

　　⑴在戶外活動中，有的幼兒園老師對不服從的孩子歇斯底里地叫罵，有的幼兒園老師會走到孩子跟前問原因和需求。這些只要稍微觀察一會，就能看到類似的情況，分辨出來老師的素質。

　　⑵即使有的園，沒有帶孩子出園的戶外活動，一般幼兒園的圍墻都是柵欄，也可以透過柵欄看看孩子們做操、游戲的狀態，以及與老師的互動。

　　案例分享：

　　某次看到一個選擇中的幼兒園孩子們戶外活動，遇到春花，兩位老師放著孩子們在路邊，開始合影自拍。當時路邊時不時有車來往，孩子們三五成群追鬧，而老師還在投入自拍，真讓我捏把汗，老師的責任心實在是重中之重。

　　打分思考：

　　這個幼兒園由于教師素質分值太低，備注減分，被我劃在名單之外。

　　6、參加感興趣的工作坊，有可能巧合與幼兒園家長和老師認識

　　這個辦法偶然的成分非常大，但我自己在這個方式里，發現了很多好幼兒園，認識了一些好老師。

　　⑴根據自己的興趣點或者弱項，去參加一些育兒工作坊，可能會有意外收獲。

　　比如我覺得給用講故事的方法和孩子溝通很有效，就參加了故事工作坊。認識不少請假去學習的老師。這樣的老師非常可敬，從幼兒園的支持來看，園方也非常用心！

　　我家娃的幼兒園，最后踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫，也是在一個音樂工作坊里，認識了一位我認為學識和能力可以做我導師的老師，緣分使然我們又住在附近。最后她成為了孩子主班。愿意花錢和心思去外面學習的老師，定然不是個“看孩子”的阿姨，而是Ta的第一位人生導師。

　　⑵雖然因為路程未必能有緣去上，但是畢竟是幼教圈的事情，很多老師們和幼兒園都可能輾轉熟知，能了解不少“圈內”事兒。

　　很多人認為孩子小時候什么都不懂，幼兒園隨便上一個就行。但是當你兩廂有了對比，一個天天唱肯德基、看熊大熊二的幼兒園，和另一個尊重孩子智慧，循循善誘熱愛生命、自然的幼兒園，三年以后，走出來的孩子不會相同，三十年以后，這個“人”會更有差異。本文并不是希望給家長帶來壓力和焦慮，只是想多給您幾雙眼睛，挑出真正滋養孩子的好地方。

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