3、如何培養(yǎng)孩子學(xué)英語的興趣：讀萬卷書行萬里路

　　上個月也是一個幼兒大班的家長給我提了個問題：我兒子愛打游戲愛下象棋就是不愛學(xué)英語，怎么辦？出現(xiàn)這種情況肯定是沒有學(xué)以致用，孩子出了英語課堂就沒有說英語的機會，他怎么會有學(xué)英語的積極性呢？

　　為了激發(fā)兒子學(xué)英語的積極性，我們周末可能安排與外教朋友一家去郊游（因為有些外教也是帶著家屬孩子來北京的，或者娶的中國媳婦生的混血娃），這樣兒子可能說上半天英語。還有朋友孩子上國際學(xué)校的，那我們也可能就送到朋友家里跟國際學(xué)校的小朋友們玩半天。

　　在小學(xué)呢盡可能多的參加英語比賽（尤其是口語比賽）有區(qū)里的，市里的，全國的。這里特別強調(diào)一下，多參加英語口語比賽，不單單是提高學(xué)英語的興趣，而且也是培養(yǎng)未來領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑，因為演講能力強弱是是否具有領(lǐng)導(dǎo)力的一個重要指標，美國大學(xué)也非常重視學(xué)生的演講能力。寒假可以去北美游學(xué)，比如我們?nèi)ミ^哈佛MIT斯坦福，兒子在哈佛買過一塊手表，說我永遠不會摘下來（后來是表帶斷了）。暑假要么去北美上中學(xué)或者大學(xué)的夏令營，內(nèi)容有科學(xué)的藝術(shù)的體育的，也有些暑假會在北京接待從北美香港來北京旅游的朋友，兒子也可以跟朋友的孩子練上十天半個月的英語。

　　我印象有兩次兒子說英語特別有滿足感的時候，一次是隨團去新加坡旅游，到了圣淘沙團員都是分組活動，導(dǎo)游沒在我們這個組，大人小孩沒一個能講英語的，兒子就給大家當了一天翻譯。還有08年殘奧會開幕式，BBC記者在觀眾臺問有沒有人可以接受英文采訪的，我看沒人響應(yīng)，就把兒子推上去接受了采訪。

　　媽媽抓兒子英文閱讀，我是抓他中文閱讀，開始是讓他看連環(huán)畫《岳飛傳》，《楊家將》等等，每看完一本必須給我寫篇讀后感，寫不好重寫直到基本滿意為止。因為沒時間，像《上下五千年》《三國》和《水滸》往往都是睡覺前念，后來還陪他看過很多期《百家講壇》，像《明亡清興六十年》，看完后我還帶兒子去廣渠門拜訪了袁崇煥墓。為什么要學(xué)好中國文化？當孩子成年后面對國際化競爭時他的自信來自于什么，他的精神支柱是什么？我認為更多的是來自于中國文化，中國文化也是我們家長未來與孩子交流的一個最佳平臺，我不否認西方文化一樣可以造就出杰出人才，但是我們不了解西方文化，我們只能從中國文化中汲取養(yǎng)分。就像我們推行全球化貿(mào)易一樣，追本溯源還要從一帶一路說起。

　　4、良好性格的培養(yǎng)：好孩子是夸出來的

　　二年級暑假，我一美國朋友帶小我們一歲的兒子來北京旅游，當我們走到頤和園大門口時，朋友兒子跟我講：叔叔，大門口的兩個獅子一個是公的一個是母的，我很驚訝，因為我覺得中國學(xué)生很難提出這樣的問題，門口分明是兩個瑞獸誰去關(guān)心它的公母。我就問他哪個是公的哪個是母的？他說抱著小獅子的是母的，踩著繡球的是公的。后來我上網(wǎng)一查，跟官方解釋完全一樣！以前迷信的說法是兒童有天眼，現(xiàn)在科學(xué)的說法是兒童的想象力和創(chuàng)造力高于成年人，如果我們家長能夠抓住孩子這種閃光的地方，不斷的表揚他，他兒時在某些方面的優(yōu)勢就可能得到強化。而我在頤和園門口跟朋友兒子的對話，這個爸爸估計根本沒有留意到，更不要談怎么去夸獎了。今年這個孩子也上大學(xué)了，孩子的學(xué)習狀態(tài)不單是我不滿意他父母也不滿意，學(xué)習差強人意，但是父母給出的理由是孩子什么來的都太容易了，就是沒有反思家長的教育方法：忽視了孩子的想象瞬間，于是原本想象力豐富的兒子變得不會去想象了。

　　我兒子沒這么閃光的點，但是上幼兒園時有個趣事，就是第一天中午吃飯，很快他就吃完了，舉手示意老師再給一份，第二份又很快吃完了，兒子又舉手。老師很納悶：難道要吃三份不成？就問他兩份還不夠嗎？兒子回答：我回家還得給我爺爺帶一份！兒子吧可能就是占有欲比較強，但是我總是把它當成孩子有孝心的段子講給親朋好友，我這么說孩子自己也很得意，后來隨著年齡的增長，他在爭取公共資源方面確實比一般人強。正所謂好孩子是夸出來，但一定要夸在點上。

　　兒子六歲時我們?nèi)�家在阿拉斯加坐過一次游輪，頭天晚飯是客人隨便坐，我們這桌大家都西服革履很正式，吃飯前每個人介紹一下自己然后互相握個手。輪到我兒子自我介紹完后，五六十歲的老外說Johnathan你好！然后躬身向前跟兒子握手，完全跟對待大人一樣。我想換成中國大人會咋樣？坐哪原地不動，跟孩子擺擺手完了，說一句孩子真可愛完了。從這件事我受到的啟發(fā)就是在人格上要尊重孩子，平等對待孩子，今后他長大了才會尊重你，才會有開朗的性格。所以我們家長在學(xué)習工作中的成功與失敗，都會告訴孩子，讓他盡早了解一個真實的社會，讓他知道父母對他的支持也是有限的，現(xiàn)在不珍惜，過這個村可能就沒這個店了。現(xiàn)在一個普遍現(xiàn)象，父母對孩子怎么好，孩子都覺得是應(yīng)該的？為什么會出現(xiàn)這種情況，因為父母總是以“戰(zhàn)無不勝”的高大形象出現(xiàn)在孩子面前，自己的事業(yè)上的失敗挑戰(zhàn)瓶頸羞于與孩子分享，其實這也是一種不平等對待，你沒有孩子知道一個真實的社會。

　　個別時候我也對孩子進行點逆向思維訓(xùn)練，比如有一次我開車帶兒子去朋友家，當我把車停在別墅大門口時，我發(fā)現(xiàn)開過了，朋友家應(yīng)該隔兩棟房子，但是我還是讓兒子下車去叫門，我倒車開走并坐在朋友家直到兒子走進來。我意思是提醒他沒有什么是絕對靠得住的，我開車你也有責任幫我看著路，自己的命運要靠自己去把握。

　　體育鍛煉對開發(fā)兒童智力，增強自信，培養(yǎng)良好性格也是非常重要的手段。所以我兒子小學(xué)階段游泳滑冰滑雪打網(wǎng)球籃球都涉獵過，他甚至背著我們?nèi)ダ仙劫愜噲龈�同學(xué)飆過自行車。題外話，今年北京有七個康奈爾新生一起去大學(xué)報到，看他們在首都機場的合影，只有一個男生沒戴眼鏡，因為他課外活動是觀鳥的，經(jīng)常進森林去濕地觀察鳥類活動。中國學(xué)生帶眼鏡的多很大一個原因是戶外活動太少，各位家長一定要注意保護孩子的視力，因為近視對孩子的心理也是有影響的。

　　5、擇校：適合的就是最好的

　　今天聽講的家長中不少應(yīng)該面臨幼升小了，以我對史家胡同府學(xué)這種頂尖小學(xué)學(xué)生的觀察，沒有發(fā)現(xiàn)比普通小學(xué)有多大再造能力，更多的是孩子父母感嘆學(xué)校家長里面藏龍臥虎，孩子再怎么表現(xiàn)好也得不到老師重視。三小的學(xué)生奧數(shù)學(xué)得多，但是到了人大附高三階段，也沒有比其它小學(xué)上來的強。當然也有人講，今年實驗中學(xué)三個上哈佛的學(xué)生，小學(xué)都是實驗二小畢業(yè)的，這個恰恰說明人家不單有能力送孩子進二小，而且申請哈佛時還能助孩子一臂之力。如果不費勁的就能送孩子進名牌小學(xué)，當然誰都會去，但是如果是踮著腳尖的往里擠就不一定值得了。

　　不要對名校期望過高，家長才是孩子的第一老師，啟蒙老師！

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