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　　刪了又寫，寫了又刪。不知道應該從哪句開始這個帖子，隨心的說吧

　　一直以為上學區小學問題不是很大的。所以民辦報名的時候，我只給孩子報了大橋和金橋。經歷了大橋的那個大場面之后，我開始不淡定了。特別是進入二面之后，學區小學就很入不了我的眼了。瑩瑩的好友被大橋錄取之后，而瑩瑩卻落榜之后，我大概還是很不服氣的吧。但看到家長幫里這么吐槽帖之后，心理也平衡了，發現就我家這半吊子的水平，不錄取也正常，再說我自己之前也不看好她的面試啊，她這種慢熱的性格，怎么都不出彩啊。本來如果重新回到起點，順利進入學區小學。今年幼升小大概就這樣了吧。

　　問題出現在學區通知出來之后，我家這種有房產沒有戶口的孩子是沒有資格報學區小學的。最讓我覺得無力的是，她爸又告訴我社保好幾個月沒有繳費了。我發現孩子連教育局統籌的小學都進不了的時候，最最無力。好在和銀行有協議，錢存到銀行了，是從缺的那個月開始補交的，一直到這個月為止。所以現在安心的孩子進統籌的小學。最壞的回老家讀小學的打算沒有用上（雖然奶奶覺得回老家是更好的辦法）。

　　有一段時間我的心理陰影部分是巨大的。小區里和瑩瑩一起玩耍的幾個孩子，大橋、外國語、連元街，最不濟也是學區小學。獨獨就瑩瑩一個人去了大家都嫌棄的小學。但我又會自己問自己，做為家長，在幼升小的這條路子上，我是不是已經盡了自己最大的努力為孩子鋪路了呢。答案是否定的。先不說之前沒有為孩子報外國語和僑誼，既便是現在也沒有為孩子做了不管不顧的遷戶口到無錫。連個學區小學，我們都沒有很好的去努力，雖然我跑了區教育局和市教育局，甚至信訪局。自己不曾做最大的努力，又何必把難題丟給別人呢，憑什么我認為自己應該有特權呢。

　　重新講回幼長升小開始的大班。大班上半學期，對孩子我還是比較上心的，也買了舉一反三，也時不時的給孩子看看“寶貝聽聽”里的“樂樂數學”，還發現了APP“天天練”（這個非常好，里面分普通數學和奧數，看一個視頻，做5-8題，還會自動出錯題集）。但孩子和我最大的缺點就是沒有耐性，舉一反三到現在還只到12周，“樂樂數學”到是聽到了二年級04了，但過了年她就不看樂樂數學了。“天天練”也因為開始有錯題，她停止在了一年級上半段了。家長幫里的七大能力習題，我倒是也給孩子做過。但只做到10月21日左右，也沒有堅持下來，一方面是孩子本身排斥，另一方面是我也覺得孩子挺聰明的，這些一年級反正也要學，做不做都一樣。

　　到了今年去雪梅老師那里做了個測評之后，雖然瑩瑩很多題不會做，但我對比了一下別人的，覺得她有這樣的結果，和我對她的了解來看，也差的不是特別的大。就這樣隨便她，愛學不學吧，反正上一年級夠用的。后來我發現了家里有一套三本上次家長幫征文活動送的“何秋光思維”，反正閑置著就給孩子練練吧。類似于有陷阱的圖形思維題，瑩瑩做的都不錯。但如動物天平，買賣東西等涉及到計算的瑩瑩就要歇菜。按她的意思，挑著把這三本思維題做完之后。她就再也不碰和應試有關的東西了，我也很心大的隨她。

　　很大程度上，我對孩子的教育是隨她自己性子來的，因為本身的目標是學區小學，所以我并不推崇過多的提前教育。但有時候環境和周圍的人物會讓你改變你最初的一些做法，或者膽小的不敢再去償試自己一直認為是對的東西。如同，這次暑假我給孩子報了拼音班一樣。我有時候會有些無奈的認為這是一種妥協，一種我對孩子不信心的妥協。雖然我還是覺得她很棒，但似乎隨大流，出路更多。

　　最后說一說，孩子的想法。瑩瑩從同學的嘴里知道大橋是最好的小學，沒有錄取時，她很歡快的說“上不了最好的小學，那我上最近的小學吧。”當她知道自己連最近的小學也上不了的時候，什么也沒有說。奶奶問她回老家上好不好，她說好；爸爸問她，去寄宿學校好不好，她說好；媽媽問她去另一個是挺近的小學好不好，她也說好。我還粗心的認為這孩子心也是這么大的，大人都著急死了，她還一副什么都無所謂的樣子。直到前幾天她生日，和我說悄悄的時候說“媽媽，前幾天我挺不想說話的，因為小學的事情。”一直不想承認對于孩子的規劃，我有太多的自以為是，但孩子說出這句話的時候，我卻滿滿的愧疚感。

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