幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《連加、連減、混合加減》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 使學(xué)生掌握連減、混合加減運(yùn)算的方法，能正確地計(jì)算100以內(nèi)的連減、加減混合運(yùn)算算式。

　　2. 通過(guò)情境培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力。

　　3. 培養(yǎng)觀察、比較、分析能力，養(yǎng)成認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4. 初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，提高計(jì)算能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1. 連減、加減混合運(yùn)算。

　　2. 判斷一些連減、加減混合算式能否簡(jiǎn)算。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　開(kāi)學(xué)了，小熊要購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。

　　出示：蠟筆7元 尺2元 鉛筆盒12元 故事書8元 字典15元 橡皮3元 鉛筆4元 書包45元

　　1. 看到這些信息你能想到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？根據(jù)這些信息來(lái)編題（小組內(nèi)交流）。

　　2. 如果這些學(xué)習(xí)用品小熊都要買，它要準(zhǔn)備多少錢？比一比，誰(shuí)算得快？ 交流不同算法。

　　（1）按順序把每個(gè)數(shù)加起來(lái)。

　　（2）12+8=20 45+15=60 3+7=10 20+60+10+2+4=96 你喜歡哪種算法？

　　（在計(jì)算連加時(shí)，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)好方法。把能湊成整十?dāng)?shù)的兩個(gè)數(shù)先加起來(lái)，這樣計(jì)算既快又正確。）

　　二、探索新知

　　1. 現(xiàn)在小熊有64元，想買鉛筆盒和故事書。它列式算出還要找回44元。

　　板書：64-12-8=44 它列了一個(gè)什么算式？

　　出示課題：連減

　　（1）按照小熊的連減算式，應(yīng)該先算什么再算什么？

　　（從左往右依次計(jì)算）

　　板書：一看運(yùn)算符號(hào)。

　　（2）這個(gè)問(wèn)題還可以怎么算？

　　討論、交流算法：12+8=20 64-20=44 比較兩種方法，你喜歡用哪種方法計(jì)算？ 小熊不明白為什么結(jié)果都是44元，為什么我們比它算得快？

　　板書：二看數(shù)有什么特點(diǎn)。

　　完成板書：64-12-8=44

　　（3）同桌合作，一人按運(yùn)算順序計(jì)算，一人用好方法計(jì)算。

　　64-45-15

　　64-7-3

　　64-2-15

　　最后結(jié)果一樣嗎？好方法好在哪里？

　　（兩個(gè)減數(shù)湊成整十?dāng)?shù)）

　　為什么64-2-15用這個(gè)好方法就不行呢？（2和15不能湊成整十?dāng)?shù)）

　　（4）64-2-15，修改其中的一個(gè)減數(shù)，使它可以用好方法計(jì)算。 把題寫在紙上，用好方法算出結(jié)果，同桌互相檢查。

　　2. 判斷：把可以巧算的題圈出來(lái)，算一算。

　　91-18-64

　　78-16-48

　　92-31-19

　　71-8-54

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