3.師：大家真行，很快就把這些算式進行了分類，并且用了兩種不同的方法。和加法一樣，現在老師把你們的兩種不同要求合并在一起，組成了一張表格，我們一起來看一看。（出示表格）

　　（1）問：（第一格）你知道這一格應該填什么算式嗎？ 看看上面和左面有什么要求？（生答）

　　師：讓我們找一找既符合兩位數減一位數又符合不退位要求的算式是哪些？ （27-6、89-4）

　　（2）問：73-56你覺得應該把它放入哪一格？為什么？ （生說理由）

　�。�3）剩下的幾個算式，請同學們自己動手練一練。 （完成書上第一大題）

　　4. 小結：你們真了不起，不僅會把兩位數減法進行整理分類，而且還會把算式根據要求歸納到表格里。

　　二、探究

　　算法大討論：

　　1. 不退位：46-23= 問：你們能算出等于幾嗎？互相說一說你的算法。 （全班交流、歸納） 第一種： 第二種： 第三種： 第四種： 46-20=26 46-3=43 40-20=20 46-30=16 26-3=23 43-20=23 6-3=3 16+7=23 20+3=23

　　師：一道減法題可以有好幾種不同的算法，我們要善于動腦筋，掌握規律，這樣才會想出不同種的方法。

　　問：你最喜歡哪一種算法呢？為什么？（學生說理由） 做書上三題，挑自己喜歡用的方法。

　　2. 退位：73-56 問：你們能算出等于幾嗎？互相說一說，比比誰的算法多。 （全班交流） 做書上的三題，用你喜歡的方法，看誰做得又對又快。 （核對）

　　三、總結

　　通過今天這節課的學習，你有什么收獲呢？

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