語文作文近些年越來越受到學校、學生、家長的重視，無論是政策引導還是未來中高考中語文作文的分值占比，作文越來越成為孩子們需要練習的對象。孩子可以準確運用詞匯，表達情感，寫出一手好作文不僅可以在小升初中容易脫穎而出，而且未來的學習之路以及更遙遠的職場生活都有很大用處，下面小編分享一些小升初語文作文的提升技巧。

　　【用詞要注意順序】

　　為了明確地表達一個意思，每句話的詞語都要按一定的順序和結構排列組合。一般來說，這種順序和結構不能隨便顛倒，如果詞序變了，表達的意思就有很大的差別，甚至完全相反。

　　古時候，有一位將軍，非常無能，老打敗仗，但又不得不如實地把情況報告給皇帝，準備受懲處。他在報告里說：“……我屢敗屢戰，屢戰屢敗……”他手下的一位聰明文人幫他把這句話改成了“屢戰屢敗，屢敗屢戰”。皇帝看了以后并沒有生氣，結果這個無能的將軍也沒有受處罰。

　　你知道嗎？為什么詞序這樣一改，皇帝就沒有處罰這個將軍了呢？因為詞序改了以后，意思和口氣都不一樣了。“屢敗屢戰，屢戰屢敗”突出了“失敗”，給人的感覺似乎沒作什么努力，勝敗任其自然；而“屢戰屢敗，屢敗屢戰”，重點突出了“戰”，給人的印象是雖然屢屢失敗，但不氣餒，仍能堅持作戰。因此，皇帝看了，覺得將軍不怕失敗，能堅持戰斗，也就沒處罰他了。

　　這個故事說明，用詞造句寫文章，詞序的排列順序非常重要，特別是一些關鍵詞語，絕不能隨意排列。

　　想一想，練一練：

　　（1）“生活艱苦”和“艱苦生活”兩個詞語的語意重心有什么不同？按要求填在括號里。

　　“生活艱苦”的重心詞是______，“艱苦生活”的重心詞是______。下面句子的橫線上應填哪個詞？

　　我在貧困的農村插隊落戶，過了三年______，至今記憶猶新。當時，雖然______，但非常開心。

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