論文：動作發展視角下讓幼兒健康成長

　　《3-6歲兒童學習與發展指南》在健康領域中明確指出："健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。"體現出了健康觀念的基本內涵，幼兒在健康領域學習與發展的主要內容就是圍繞幼兒身體的健康和心理的健康而展開的。幼兒機體的發育不夠成熟，機能不夠完善，抵抗疾病的能力較差，對環境的適應能力較弱，心理上的發育與發展也很不成熟，身心基礎都較為薄弱，很容易受到各種不良因素的影響，同時，幼兒的身心又正處于迅速發育與發展的重要時期，因此，關注和促進幼兒的身體健康和心理健康，是幼兒階段保育和教育的首要任務，這不僅關系到幼兒當前的健康狀況，還會對其未來的發展乃至一生的健康也將產生重要、深遠的影響。

　　《指南》將幼兒在健康領域中的學習與發展劃分為"身心狀況""動作發展""生活習慣和生活能力"三方面內容。每個方面都包含著若干個幼兒學習與發展的目標，每個目標都有其重要的意義。其中，"動作發展"的目標1具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏十分適合用于我班幼兒的發展目標，因為幼兒階段是平衡能力、協調能力和靈敏性發展的重要時期，這些身體素質獲得一定的發展，能促進幼兒神經系統和腦功能的完善，也是今后學習更多、更復雜動作技能的基礎。

　　因此根據這一目標，并結合我班4-5歲幼兒的年齡特點和身體發展特點，我設計了一堂健康活動課，活動名稱叫《穿越電網》。活動目標是進一步發展幼兒"鉆"、"躲閃"的動作,鼓勵幼兒大膽探索"爬"、"跳"和合作穿越電網的方法。并能團結協作地開展游戲，提高觀察、解決問題和協調合作等能力，形成初步的規則意識。

　　在活動前我提前用繩子相互交錯制作出了"電網"，（幻燈）并帶領幼兒學著解放軍的樣子做了熱身運動，防止在游戲時拉傷肌肉，孩子們非常開心。（幻燈）游戲活動開始了，我又以提問的方式告訴了幼兒游戲規則。（幻燈：這些交叉的線上有電，我們在穿過的時候可以去碰這些線嗎？（不能）如果碰到電網就會被敵人抓進籠子里。如果兩根電線的距離比較窄該怎么辦呢？（鉆過去）強調身體不能碰到電網。并不斷鼓勵幼兒探索"鉆"和"躲閃"的動作，還邀請了幾名幼兒分享探索到的成功動作，提升全班幼兒動作經驗，并小結動作要領，指導大家一起練習動作。在教師和幼兒不斷探索和不斷總結中共進行了4次游戲，并且在后2次游戲時增加了電線的交叉次數，提高了游戲難度。（對比幻燈）在整個活動中，孩子們都積極地參與游戲，不斷變換穿越動作，有的匍匐著向前爬，有的單腳跳過，有的彎腰鉆過等，（幻燈）大部分孩子都非常成功地躲過了電網，孩子們平衡能力、動作協調、靈敏度，以及躲閃能力得到了有效的發展，孩子們也玩得非常開心。游戲結束后都還在和好朋友一起探索新的穿越電網的動作。

　　這次活動根據《3-6歲兒童學習與發展指南》中健康領域--子領域"動作發展"目標一的要求，鍛煉了幼兒的平衡能力，使幼兒在大肌肉動作和手部小肌肉動作方面得到了有效的鍛煉，并且使幼兒的上下肢部位變得更加靈活、更加協調。

　　幼兒的動作發展是身體機能發展狀況的重要表現，同時也與幼兒心理的發展具有內在聯系。幼兒期是身體動作發展的重要時期，我們要根據幼兒發展的特點，設計更多有趣的活動讓幼兒動起來，讓每個幼兒都健康成長。

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