幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計：我是小司機

　　設(shè)計意圖：

　　匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著“小司機”主題活動的進行，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于各種各樣的車很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開車、停車的游戲，但是僅限于給車輛隨意排隊，沒有按照一定的標(biāo)記匹配停車，比較簡單。因此，我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點，嘗試運用常見的汽車圖片、地墊，來創(chuàng)設(shè)直觀生動的游戲情境作為停車場，讓幼兒根據(jù)車子的特征(大小和顏色)來匹配相應(yīng)的車位，從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展解決問題的能力。

　　整個活動分為由易到難、循序漸進的三個環(huán)節(jié)。

　　第一環(huán)節(jié)，幼兒觀察不同大小和顏色的車子，感知發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，為后面的匹配活動積累感性經(jīng)驗。

　　第二環(huán)節(jié)，幼兒通過碰碰車游戲來感受一個維度(大小或顏色)的匹配。

　　第三環(huán)節(jié)，幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動的難點，教師給予幼兒充分思考的時間，讓幼兒在看一看、想一想停車場上的標(biāo)記和自己車子之間的關(guān)系后再停車，接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車子是否符合停車的要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯。

　　通過以上三個環(huán)節(jié)，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來解決生活中的實際問題。

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