(3)排排隊(duì)

　　一小兔子們學(xué)會(huì)了排隊(duì)，你們會(huì)嗎？請(qǐng)你們聽老師的口令也來(lái)排排隊(duì)好嗎？(老師要求幼兒聽清地點(diǎn)再排隊(duì))

　　一妹妹朋友請(qǐng)到盥洗室的門口排隊(duì)。(也可以要求幼兒在聽清對(duì)象和地點(diǎn)的基礎(chǔ)上排隊(duì))一剛才小朋友排隊(duì)排得真好，老師想給你們吃好吃的東西，想吃嗎？請(qǐng)你們到老師這里來(lái)拿吧！(引導(dǎo)幼兒要有排隊(duì)的意識(shí))

　　(4)活動(dòng)延伸

　　一請(qǐng)你們想想，幼兒園什么時(shí)候也需要排隊(duì)？哪些活動(dòng)需要排隊(duì)進(jìn)行？

　　(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

　　1、設(shè)計(jì)思路

　　在第一個(gè)活動(dòng)中，孩子們?cè)陂喿x繪本的過(guò)程中感受到了秩序的重要性，交流了自己的想法，并先后模仿了小兔分蘿卜時(shí)不同的話語(yǔ)，提高了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力。當(dāng)然除了學(xué)會(huì)動(dòng)口以外，還應(yīng)該學(xué)會(huì)動(dòng)手哦！

　　一直以來(lái)，小兔是孩子們喜愛(ài)的動(dòng)物，而小兔愛(ài)吃蘿卜的形象也深入幼兒心中，何嘗不讓孩子們?cè)囋噷W(xué)做“胡蘿卜”呢？或許這對(duì)小班孩子是一次挑戰(zhàn)，趕快試試吧。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)在泥工活動(dòng)中，嘗試使用輔助材料。

　　(2)嘗試用搓泥的方法做蘿卜。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　·《小兔子分蘿卜》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)

　　·彩泥，泥工板，泥工刀等

　　·綠色皺紋紙，小塑料棍

　　4、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)回憶故事

　　出示一堆蘿卜：

　　一這是什么？它是誰(shuí)最喜歡的東西？誰(shuí)來(lái)給蘿卜排排隊(duì)？

　　～還記得《小兔子分蘿卜》的故事嗎？這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)？他們的蘿卜是從哪里來(lái)的？

　　一你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？

　　(2)聽聽講講：教師講述故事，在對(duì)話處引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)

　　一故事中小兔們是怎么分蘿的？(鞏固排隊(duì)的重要性)

　　一小兔子實(shí)在太愛(ài)吃蘿卜，這么多的蘿卜都已經(jīng)分完了，我們一起動(dòng)手再給小兔做些蘿卜嗎？(引出主題“做蘿卜")

　　(3)學(xué)做胡蘿卜

　　一看看胡蘿卜是什么顏色的？長(zhǎng)得像什么？(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)錐形)

　　一還有什么東西也和胡蘿H憊得很像？

　　示范：每人拿一塊泥，和老師一起團(tuán)泥，團(tuán)揉光滑后再搓泥。

　　一請(qǐng)你們把泥放在手心，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細(xì)的錐形。看看胡蘿卜少了什么？

　　示范：教幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當(dāng)做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。

　　(4)送胡蘿卜

　　一哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，真棒！請(qǐng)你們把做好的胡蘿卜放在籃子里。(引導(dǎo)幼兒排隊(duì)有序放置)

　　一現(xiàn)在我們一起去給小兔送蘿卜吧？(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒有序排隊(duì))

　　一小兔今天非常開心，大家送的胡蘿卜真多真好，小兔子說(shuō)謝謝你們。

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