設計意圖：

　　“綱要”指出活動的內容來源于幼兒的生活，而活動中得到的經驗又將服務于生活，這就構成了幼兒學習與生活的循環(huán)往復。對于小班孩子來說，教學活動生動化、游戲化是最能體現他們年齡特點和學習需求的。本次活動的材料，是我們生活中常見的氣球，孩子們對氣球有著濃烈的興趣，愿意去探索氣球變大變小的科學道理。因此，我設計了此活動，讓幼兒在玩玩樂樂中體驗到科學活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。

　　2、能用動作表現玩具充氣前后的大小變化。

　　活動準備：

　　1、氣球若干(充好氣的、不充氣的各若干)。

　　2、吸管、氣球打氣筒若干。

　　3、相關課件一份。

　　活動過程：

　　一、以自由玩的形式讓幼兒認識充氣玩具。

　　1、導入。

　　吹泡泡游戲。

　　2、師幼共同玩充氣玩具。(放自由玩音樂)

　　提醒幼兒注意安全，玩氣球時不要太用力。

　　二、觀察充氣過程，并討論。

　　1、說“充氣玩具”名稱。

　　2、討論：

　　(1)、我們玩的氣球是什么樣子的呢？

　　(2)、根據生活經驗說說在哪里見過氣球。(出示課件圖片)

　　3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化。

　　(1)、出示沒有充氣的氣球，引導幼兒說出它們的不同。

　　(2)、討論怎樣讓它變大呢(用嘴吹氣)。

　　(3)、師幼共同探索各種讓氣球變大、變小的方法。(提供工具，可以合作，用打氣筒給氣球充氣，并讓幼兒知道氣球氣沖的太多會爆了)

　　4、總結：

　　(1)、氣球充氣呼-----變大，漏氣哧-----變小。

　　(2)、充氣的時間長，漏氣的時間短速度快。

　　三、用動作表示氣球大小。(注意安全及充氣、漏氣的速度)

　　1、幼兒自己用動作變大變小，知道充氣變大，漏氣變小。

　　2、合作圍成圓圈變大變小。

　　3、隨音樂強弱來變大變小。(放游戲音樂，適時放爆炸音樂。)

　　四、用身體部位來變大變小。(眼睛、嘴巴、手)等。

　　五、延伸活動：

　　1、根據幼兒生活經驗談談還有那些東西是充氣變大、漏氣變小的？(放課件)

　　2、現在我們就用睜得的大大的眼睛到外面去發(fā)現更多的能變大變小的東西吧！

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