讓“孝”的種子生根發芽

　　不知不覺，歡歡已經上中班了。每天放學后，我都會和孩子聊聊在校一天的表現。在和歡歡的談話中可以看出歡歡十分喜歡幼兒園的老師和阿姨們，每一天都過得很快樂，在班級里擁有很多的朋友。在幼兒園王老師和阿姨的耐心教育和細心照顧下，歡歡越來越懂事了。歡歡是一個有愛心，情感豐富的的孩子。在生活的點點滴滴中讓我們體會到孩子擁有的那份孝心，讓人很欣慰。

　　“這個要留給媽媽的……”——學會與人分享

　　放學，歡歡拿著小朋友生日發的小蛋糕高高興興地回家，一路上都說著肚子餓。我讓他把小蛋糕吃了吧!“不嗎?我要回家一起分享的，這個要給媽媽你的，這個給爸爸的，這個給奶奶的……”他一本正經地說著。是呀，只要他有東西，他都會留給我們，不會獨食好吃的東西。早上，奶奶給他煮了一碗水燉蛋，他也總要留一半給我。有時，我也推脫，可歡歡反而不高興了。

　　孩子雖還這么小，需要他來關心家里的大人嗎?那當然，問題并不在于需要這么小的孩子做什么，留給你多少東西。但使孩子從小心中有他人，養成事事關心他人的好習慣。記得有人寫過“半個荷包蛋”的故事，說的是一位母親，燒了一個荷包蛋，為使孩子今后有好品行，她不讓孩子獨吃，而與孩子各吃半個，這位母親培養孩子有獨到之處，一個不愛獨食的孩子，勢必懂得愛父母，愛他人。

　　“我們一起打掃吧！”——體驗勞動辛苦

　　我經常平等地與孩子談話，并把自己的真實感受告訴孩子。當我疲勞地回到家里時，告訴孩子：“媽媽今天完成了很多工作，上了好多課，很累很累，你能給媽媽拿鞋子嗎?”“爸爸媽媽上班很辛苦，回家又要洗衣服、做飯、整理房間，如果你能幫助爸爸媽媽做點什么，那就太好了……。”平時，無心地說著，孩子卻早進心里了。每當雙休日，我總要打掃衛生。歡歡總是高興地跑過來，“媽媽，我們一起打掃吧!我來幫你吧!”在家，歡歡很勤快。他會把自己的書，一本本分類收拾好;能把自己的小襪子認真地洗著;幫忙奶奶做事。奶奶在洗碗時，他強烈要求幫奶奶洗碗，因為個子小，夠不到水龍頭，他會從餐桌旁搬來小椅子，站上去，把袖子一挽，水龍頭一開，就開工啦!哈哈，這當然會遭到奶奶的批評：“這樣太浪費水啦!你的袖子和衣服都會弄濕的，還是奶奶洗吧!”不過這份孝心還是讓我們感動。

　　雖有時會越幫越忙，有時笨手笨腳，傻得可愛，也不如自己做事省心省事。可不讓他學著做，就永遠不會做，不樂意做，等到長大了，還會要家長替他們做，就會抱怨孩子懶惰。因此，我們歡歡通過做事了解到父母的辛苦，也懂得心疼父母，養成了愛勞動的好習慣。

　　“媽媽，你過生日嗎？”——關心體貼他人

　　在給歡歡過生日時，他突然問我：“媽媽，你過生日嗎?”“媽媽，長大了，不過也沒有關系的。”他不高興了：“媽媽，你也要過生日，我要送媽媽一個大蛋糕呢!”我忙問：“你有錢嗎?”“我會畫一個漂亮的大蛋糕送給媽媽呀!”聽后真是感到溫馨。有一天，我身體不好，躺著。歡歡拿著書過來，坐在旁邊，一直給我講故事呢!

　　孩子雖還小，也不懂什么是“百善孝為先”的道理。但是要注意與孩子之間的交流，不能以自己忙為理由，只滿足于孩子的吃喝拉撒睡，要舍得花時間給孩子。有則公益廣告做得好：一位年輕的媽媽親自打水給老母親洗腳，她的兒子也學著媽媽的樣子端了半盆水請媽媽洗腳。廣告詞溫馨提醒：上行下效。可見家長的言行，孩子看得很清楚。因此，在言行上示范，在信息上溝通，在教育上嚴格，用自己人格魅力影響孩子，打動孩子的心，在我家歡歡的心靈深處埋下“孝”的種子，讓“孝”的種子生根發芽。

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