幼兒園英語(yǔ)課件：購(gòu)物

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、對(duì)英語(yǔ)有一定興趣，樂(lè)意參加雙語(yǔ)活動(dòng)。

　　2、在游戲中樂(lè)意用英語(yǔ)與人交往，感受一些單詞和對(duì)話的使用情境。

　　3、學(xué)習(xí)新單詞watermelon strawberry .

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　幼兒能大膽運(yùn)用英語(yǔ)與人交往，表達(dá)自己的意愿。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、超市海報(bào)，歌曲磁帶，食物（水果，飲料，點(diǎn)心，零食， 等）；

　　2、創(chuàng)設(shè)小超市的場(chǎng)景。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）以唱歌的形式，與客人打招呼。（歌曲：你的名字？）

　　A: Song : What’s your name ?

　　Hi ! Hello ! What’s your name ?

　　Mary ! My name is Mary !

　　說(shuō)明：幼兒看到陌生客人會(huì)有些不適應(yīng)和緊張，唱歌是一種緩和氣氛的良劑。在與客人打招呼的同時(shí)介紹了自己的名字，根據(jù)自己的能力差異說(shuō)一句問(wèn)候的話或握握手，抱一下等。讓活動(dòng)的一開頭就有了一個(gè)幼兒與客人互動(dòng)的場(chǎng)景，既讓幼兒進(jìn)入了角色，也活躍了氣氛，也是幼兒大膽交往的一個(gè)小環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中運(yùn)用了功能法，創(chuàng)設(shè)了幼兒與客人交往的機(jī)會(huì)，旨在培養(yǎng)幼兒良好的交往能力。

　　（二）幼兒根據(jù)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。（運(yùn)動(dòng)：起立！坐下！）

　　B: Sport : Stand up ! Sit down !

　　Stand up ! Sit down !

　　Run ! Jump ! Turn around ! Touch the ground !

　　說(shuō)明：有了與客人的互動(dòng)，幼兒情緒會(huì)開始緩和。此刻，讓幼兒隨著音樂(lè)來(lái)做些運(yùn)動(dòng)，無(wú)疑能提高幼兒的活動(dòng)的興趣。跑跑，跳跳，轉(zhuǎn)圈，拍地是幼兒喜愛(ài)的動(dòng)作，隨著旋律，幼兒邊唱邊跳，情緒高昂。既發(fā)展了幼兒的肢體動(dòng)作，又提高了幼兒的美感，更讓幼兒有自我展示的空間，提高了幼兒對(duì)英語(yǔ)歌曲的喜愛(ài)和興趣，有了學(xué)習(xí)和表演的欲望。在這一環(huán)節(jié)中，明顯地運(yùn)用了全身反應(yīng)法（TPR教學(xué)法），通過(guò)邊唱邊做跑、跳、轉(zhuǎn)圈、拍地等身體動(dòng)作，讓孩子們聽懂了歌詞，理解了語(yǔ)意，我們覺(jué)得讓孩子們邊做動(dòng)作邊唱歌，氣氛會(huì)比較放松，對(duì)孩子們習(xí)得英語(yǔ)是很有利的。

　　（三）看海報(bào)，互相交流。

　　C: Conversation : Look at the poster.

　　New words : watermelon strawberry

　　What do you like ?

　　I like …….

　　說(shuō)明：做完運(yùn)動(dòng)，幼兒的情緒已經(jīng)達(dá)到一個(gè)高峰，此刻引出海報(bào)的環(huán)節(jié)，能激發(fā)幼兒的興趣，體現(xiàn)幼兒與同伴之間的相互交流和互動(dòng)。雙方可以邊看海報(bào)邊相互詢問(wèn)一下對(duì)方喜愛(ài)的食物，從而掌握句型的表達(dá)。在交流過(guò)程中自然的引出兩個(gè)新單詞，讓幼兒在自我發(fā)現(xiàn)和詢問(wèn)中掌握。能在海報(bào)上找到自己喜愛(ài)的食物，應(yīng)該是件欣喜的事吧！此時(shí)運(yùn)用一個(gè)孩子先去找找小超市，又先買回來(lái)一些食物進(jìn)行介紹，充分地激發(fā)了孩子們的購(gòu)物欲望。此時(shí)可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒在購(gòu)物游戲中鞏固，從而引發(fā)幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲。在此環(huán)節(jié)中運(yùn)用了直接法，運(yùn)用了用圖畫、實(shí)物等直接手段。

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