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活動目標：1、練習助跑跨跳過45厘米的平行線。2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。3、具有勇敢精神，能積極完成任務。活動準備：奧特曼貼紙；怪獸圖片若干；平衡木；山洞；粉筆；紅旗；吸管活動過程：1、教師手持紅旗做指
2009-10-24
活動目標：1、發展幼兒大肌肉運動，四肢協調活動的能力。2、通過游戲，讓幼兒主動探索每種車的不同玩法，體驗玩車的快樂。3、初步培養幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質。活動玩法：1、扭扭車：a、能用不同的方
2009-10-24
一、活動名稱：學做解放軍。二、活動目標：1、發展幼兒的投擲能力。2、培養幼兒機智、勇敢，遵守紀律的品質。三、活動重點與難點：有控制地用力向前擲物。四、活動準備：1、聽過解放軍叔叔打仗的故事。2、娃哈哈瓶子
2009-10-24
游戲活動設計領域：藝術、健康。活動目標1、激發幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗游戲的樂趣。2、培養幼兒的創造力及平衡能力。3、練習多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。活動準備高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、
2009-10-24
活動目標：1．培養幼兒探索各種跳的方法，喜歡參與體育活動。2．有自我保護意識，不做危險動作，有初步的健康知識。3．積極勇敢地參與活動，有自信心。活動準備：玩具若干、長繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、音樂
2009-10-24
一、活動目標：1、利用器械練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。3、在游戲活動中培養幼兒遵守活動規則和活潑開朗的
2009-10-24
一、教學名稱：玩彩蝶二、教學要求：１、通過玩彩蝶發展幼兒身體的協調性，靈敏性。２、訓練幼兒立定跳遠３５～４０厘米，發展幼兒協調能力。３、發揮幼兒的想象力，想出各種玩法。三、教學準備：１、每個小朋友一個
2009-10-24
一、活動目標：1．增進頭、身體、手、腳的協調能力。2．體會競賽的樂趣。二、活動準備：1．中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。三、活動過程：1．將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。2．將幼兒分成2到3組
2009-10-24
一、活動目標：1．能用身體控制球進行多種小游戲。2．能與同伴合作，共同玩球。二、活動準備：1．大小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。三、活動過程：1．我會玩球。分散游戲，
2009-10-24
設計思路：報紙，隨處可見，隨手可拿，當看見一堆堆廢棄的報紙擺放一邊，看似無用之時，突然有一天，我的孩子對我說：老師，這張報紙還有用嗎？我要玩一玩。那你要怎樣的玩呢？孩子說：我可以折飛機，也可以頂在頭上
2009-10-24
活動目標：1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的精神。活動準備：在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可
2009-10-24
一、活動目標：1．能積極參與自己選擇的運動項目。2．能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。二、活動準備：1．和幼兒一起設計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。2．幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動
2009-10-24
活動目標：1.在自主探索的基礎上學習助跑跨跳。2.能勇于嘗試，學習宇航員敢于克服困難的精神。活動準備：小河、山洞活動過程：一、激發興趣，活動身體1、師：你們知道神州七號嗎？神州七號發射成功是我們中國人的驕
2009-10-24
一、活動目標1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。二、重點與難點控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。
2009-10-24
教學理念：由于目前獨生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關懷、溺愛問題非常嚴重，導致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力，表現在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應當今
2009-10-24
活動目標：1、能鉆過70厘米高的障礙物，發展鉆的能力。2、喜愛參加體育游戲活動，感受與伙伴游戲的快樂。活動準備：幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱小雞小鴨的歌曲。活動過程：1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨
2009-10-24
活動目標：1、引導幼兒左右手練習投準，發展動作的準確性及目測力。2、發展奔跑速度及靈敏協調能力。材料提供：廢紙簍4個、小木房、皮筋2條、紙球每人2個、線。活動過程：1、飼養員學本領幼兒扮演成飼養員每人左右手
2009-10-24
目標：1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。2、培養幼兒協同一致的情感，發展靈活性。準備：貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。過程：1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教
2009-10-24
設計意圖：中班幼兒的平衡、爬行正處于發展階段，根據我班幼兒想象力豐富，喜歡玩游戲的特點，我設計用泡沫板讓幼兒邊玩邊創造，發展幼兒平衡、及爬行能力。目標：1通過玩泡沫板讓幼兒試著創編玩法，練習平衡及爬行
2009-10-24
目標：1、學習尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。2、嘗試用椅子搭高跳，培養幼兒勇于挑戰困難的品質。準備：不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶過程：一
2009-10-24
活動目標：1、學習彎腰半蹲走；2、鍛煉運動的持久性；3、培養初步的規則意識。活動準備：幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。活動重點：學習彎腰半蹲走活動難點：能加快速度通過不同高度
2009-10-24
活動目標：1、在游戲中知道海面能夠吸水。2、積累初步的積累和比較的經驗。活動準備：幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的），用于測量的尺子活動過程：一、玩玩海綿。1、捏一捏海綿有什么感覺？把海綿放
2009-10-24
活動目標：1.探索身體運動的不同方法，體驗集體運動的快樂。2.能跟著音樂有節奏的動作。活動過程：一、律動分享1、教師帶幼兒律動聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧！我們一起來喊口令。
2009-10-24
一、活動目標：1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。2、培養幼兒對計算活動的興趣。二、重點及難點：運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。三、活動準備：屏風一個，紙箱制操作人手一個，
2009-10-24
一、設計思路：前一階段圍繞我家的人開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種
2009-10-24
一、設計意圖童話白雪公主和七個蝎人是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中蝎人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我燕了一段情節，根據朽幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，以發展幼兒走、跑、鉆
2009-10-24
一、設計意圖為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統的教學方法，因此創設情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗
2009-10-24
目的：1.學習繞障礙走或跑，發展肢體動作的靈活性和協調性。2.積極參與運動，體驗運動的快樂。準備：1.兔媽媽、狐貍頭飾2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.場地4.紙團若干過程：1.調動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身
2009-10-24
游戲目標１體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創造性的表現美。２能聽辨出mi.sol.la，并能初步理解三個音在五線譜上的關系。３能遵守游戲規則，提高合作能力．游戲材料小雞，小兔．小鳥頭飾若干．狼頭飾一個，花
2009-10-24
活動目的：1.發展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。活動準備：小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。活動過程
2009-10-24
活動目標：1、喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感。2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。活動重點：嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。活動難點：提醒幼兒在活動的過程中注意安
2009-10-24
一、設計意圖此活動旨在讓幼兒通過操作實驗，培養幼兒嚴謹的思維方式和動手操作能力。力求讓幼兒在玩中學、想中學、議中學。二、活動目標1.學習比較實驗的方法和記錄實驗結果。2.萌發對實驗活動的興趣。3.初步感知斜
2009-10-24
1)勇敢的小馬王（跨跳）有益的活動經驗1）發展幼兒奔跑跳躍的能力2）發展幼兒的彈跳能力進行：熱身練習1）隊列練習2）2路3）四路早操1導入：看小馬王的動畫片片斷2基本動作學習1連續向上向前跳2雙腳向下跳跨跳過障礙
2009-10-24
一、活動設計《綱要》中指出環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。此活動設計，我考慮到首先要創設一個寬松、自由的環境。幼兒的思維特點是以直觀形象為主，環境的創設上及教具的設
2009-10-24
一、活動目標1．提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。2．學習與同伴商量合作玩的方法。二、活動準備1、教具：錄音機、磁帶、空場地。2、學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。五、活動過程1．扮演角色，活
2009-10-24
活動目標：1、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。2、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。3、激發探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。活動準備：人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。活動過程
2009-10-24
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