民間體育游戲在體育活動中的運用

　　民間體育游戲是中華民族幾千年流傳下來的傳統(tǒng)游戲活動，游戲內(nèi)容豐富，游戲形式多樣，在給幼兒帶來快樂的同時，也鍛煉了幼兒的身體。幼兒園可將民間體育游戲作為一種教育資源有效滲透在《運動》課程中，與之相輔相成，從而激發(fā)幼兒的運動興趣。

　　一、民間體育游戲的特點

　　民間體育游戲來源于現(xiàn)實生活，是人們根據(jù)自身的生活經(jīng)驗創(chuàng)編而成的，具有以下特點：

　　◆隨意性：

　　民間體育游戲具有濃郁的生活氣息和地方氣息，隨時隨地都可進行。如“木頭人”游戲只需要借助身體的部位就可以玩得很開心；“剪刀、石頭、布”游戲只需要兩個幼兒就可以進行。

　　◆簡便性：

　　開展民間體育游戲所需要的游戲材料都很簡單，可以就地取材，如紙牌、草繩、竹梯、輪胎等都能成為游戲材料。

　　◆趣味性：

　　民間體育游戲大多配有朗朗上口的兒歌，這些兒歌形象、生動、韻律優(yōu)美，富有趣味。如“炒黃豆”是幼兒很喜歡的游戲，可以邊說邊跳，節(jié)奏感很強，幼兒百玩不厭。

　　二、民間體育游戲的開發(fā)

　　(一)根據(jù)運動需要選擇游戲

　　民間體育游戲內(nèi)容豐富多樣，但有些內(nèi)容與幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗脫節(jié)。因此，幼兒園在開展民間體育游戲的過程中，不能將收集來的游戲“拿來就用”，而要從幼兒的實際運動需要出發(fā)，選擇適合幼兒的游戲內(nèi)容。

　　◆追求教育性

　　民間體育游戲作為傳統(tǒng)文化的載體之一，富有濃郁的生活氣息和本土特色，選擇有教育價值的游戲，對于幼兒的品格培養(yǎng)、能力發(fā)展等有著重要的推動作用。如“老鷹捉小雞”游戲中，扮演“小雞”的幼兒體驗著媽媽的辛苦，扮演“母雞”的幼兒能意識到要愛護自己的孩子。由此，可以讓幼兒感受中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)——尊老愛幼。又如，傳統(tǒng)的民間體育游戲“丟手絹”“荷花荷花幾月開”，讓幼兒在追逐奔跑的同時感受與同伴玩耍的樂趣。

　　◆注重針對性

　　民間體育游戲老少皆宜，但并非所有的游戲都適合幼兒，因此教師應(yīng)根據(jù)幼兒的運動發(fā)展目標(biāo)有針對性地選擇游戲。民間體育游戲在內(nèi)容上大致可分為三類：一是以運動器械為主的游戲，如玩風(fēng)車、跳繩子、踢毽子；二是以基本動作為主要特征的活動，如以走、跑、跳為主的“拍手背”“貓捉老鼠”游戲，以鉆、攀爬為主的“捕魚”“小烏龜上山坡”游戲，以投擲、平衡為主的“盲人擊鼓”“呼叫喊球”游戲等；三是利用自然資源開展的游戲，如玩水、玩泥、玩沙、爬樹等。根據(jù)不同運動的要求、不同年齡段幼兒的運動水平選擇合適的民間體育游戲，才能最大程度地滿足幼兒的運動需要。

　　◆考慮安全性

　　在選擇民間體育游戲時，還要考慮游戲材料及游戲玩法的安全性。首先，游戲材料要選擇輕便、易操作、安全的。如“抽陀螺”游戲，陀螺有鐵的、木頭的、塑料的等多種材質(zhì)，我們根據(jù)幼兒的年齡特點選擇了木頭的和塑料的。其次，在玩法上盡量避免動作幅度較大，幼兒不能控制的游戲。如“抬轎子”游戲，要求兩名幼兒雙手交叉形成“8”字，一名幼兒坐在上面。這樣的玩法對幼兒來說難度太大，所以我們降低了難度，讓幼兒抬“大西瓜”。

　　(二)根據(jù)實際情況改編游戲

　　在選擇民間體育游戲的過程中，我們發(fā)現(xiàn)有的游戲器械已經(jīng)消失；有的游戲太簡單，達不到運動的目的；有的游戲太難，不適合幼兒玩。因此，需要在原來的基礎(chǔ)上改編游戲，讓幼兒既能鍛煉身體，又樂在其中。

　　◆改變材料

　　民間體育游戲中所用到的磚塊、瓦片、鐵箍等游戲材料，有些很難找到，有些不適合幼兒游戲，因此在保持游戲原貌的前提下，我們可根據(jù)游戲的需要和幼兒的游戲特點替換一些材料來開展游戲。如“滾鐵環(huán)”游戲中，原來用輕的、薄的鐵皮做成的鐵環(huán)找不到了，現(xiàn)在的鐵環(huán)又很重，幼兒要掌控它有一定難度，于是可用塑料“風(fēng)火輪”做幼兒的游戲材料。改變材料時，一定要考慮材料的適宜性，輕巧柔軟、體積適中、顏色鮮艷、形象可愛的游戲材料，一定能引起幼兒的關(guān)注。

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