在探索型主題活動中促進幼兒創造力的發展

　　21世紀需要高素質的創造型人才,創造力的開發以創造思維和創造想象為核心,以智力發展為必要條件。我園創設了“二網合一”教學，有效地促進了幼兒探索、創造力的發展，使幼兒的個性潛能得以充分發揮。

　　“二網合一”教學，就是將閉路電視網與校園網以資源共享的形式有機地聯合在一起，是教學手段現代化創新的一種重要方式，“二網合一”教學改變了傳統教學"一人講大家聽"、"一人演示大家看"的現象,能讓幼兒在學中玩、玩中學,教、學、玩三合一,手眼腦并用,使幼兒成為活動的主體,教師成為觀察者、啟發者、引導者、鼓勵者。在幼兒園探索型主題中，適時、適量、適度地運用“二網合一”輔助教學，對活躍課堂教學氛圍，幫助突破教學難度，大大提高了教學的靈活性，有利于教師發揮課堂應變能力，激發孩子們主動學習的積極性，有助于幼兒對教學的感受和理解，從而激發了幼兒探索、創造的火花。

　　一、“二網合一”，激發幼兒創造的欲望

　　在教學中，我們借助多媒體以色彩艷麗、形象生動的畫面、富有童趣的語言、悅耳動聽的音樂、親切柔和的贊揚等，使內容圖文并茂、栩栩如生，并創設活潑、積極的課堂氛圍，鼓勵孩子大膽想象，充分交流自己的想法及感受，碰撞出智慧、創造的火花。

　　例如：在探索型主題活動《節日的秘密》中，中國的傳統節日很難用語言來表達，幼兒的生活經驗又比較貧乏，在以前：教師和幼兒都要花費較大的人力和物力去收集有關信息，而現在：教學只要有需要，幼兒可以和教師一起利用校園網去上網查找中國傳統節日的資料，幼兒不僅開闊了視野，而且輕松地掌握節日的有關知識，使孩子興趣大增。

　　“興趣是最好的老師”！“兩網合一”教學在幼兒創新意識的培養中有著無可比擬的優勢。

　　例如：在《有趣的車輛》主題活動中，啟發幼兒大膽想象描繪未來的車輛，幼兒經過一階段的探索活動，對車輛的結構、特點、用途有了較多的了解，為了更好地創作出富有童趣的未來車輛的幻想畫，就利用閉路電視網收看汽車節目，并且利用多媒體突破時間和空間的限制，制作適合幼兒年齡特點的課件，通過聲音的感受和圖像的清晰，為幼兒提供創設了形象、直觀的和諧情境，在此基礎上，教師適當地加以引導、點撥，幼兒便思路開闊，想象豐富了，創造力也隨之調動了。動態的畫面能打破時空限制,拉近幼兒與周圍事物的距離，開闊幼兒的視野，給幼兒的思維插上了想象的翅膀，新奇誘人的畫面打開了幼兒創造思維的閘門，激發起幼兒創造的欲望。

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