- 全國站
通過這件事，如果不告訴孩子用塑料袋蒙小朋友頭可能會令小朋友窒息這個道理，那么，李揄揚可能還會出現這種危險的行為，因為他不知道這樣做很危險。到真的發生危險的時候又怎么能完全怪孩子呢？真到那時侯，恐怕說什
2009-11-12
演出開始了，注意表情，笑！孩子們在音樂的伴隨下翩翩起舞，動作輕盈，表情活潑，誰也沒有發現有什么不妥，我們獲得了最后的成功。活動記錄：自從我園園本課程快樂與表達開展以來，我們常和孩子交流討論，共同分享快
2009-11-12
我們將孩子觀察、討論、尋求正確答案的任務交給了孩子，并不斷地為孩子創設環境，激勵孩子的探索欲望。思想觀念領先是教育創新的前提，教育創新的過程是教育研究的過程。理論研究實際是教育創新的基矗作為一線的教師
2009-11-12
在嘗試開展主題背景下的運動中，我深深地體會到：教師在選擇教材、運用教材時，一定要根據本班孩子的實際情況和不同的發展水平以及孩子的興趣點，來選娶整合教材，創造性地運用教材，同時，教師還要充分利用孩子的喜
2009-11-12
這次的活動并不是一定要學會對稱剪這個方法，而是讓孩子們體驗如何獲得這個方法，如何體現自己的能力和價值。今天，我準備教小朋友嘗試剪小鳥。經過一階段的嘗試，幼兒積累了一定的剪紙經驗，我拿出早已準備好的示意
2009-11-12
由此想到，教師在日常生活中細心觀察孩子，并引導孩子發現問題，主動去解決問題，引導幼兒參與計劃的制定，這樣可以使孩子主動按計劃進行，還可以培養他們制定計劃的習慣和能力，孩子們在力所能及的范圍內，通過自己
2009-11-12
幼兒天性好玩、好動，不能有意識地遵守生活常規，所以在對朽幼兒進行教育時，多用一些擬人的手法，賦予一些物體以鮮活的生命，會在他們心靈里產生共鳴，效果也比簡單說教好得多。案例：這兩天，我發現小朋友在洗手的
2009-11-12
我們在活動中，除了注重身體的鍛煉以外，還有意識地把體育與其它相關教育有機地結合起來，促進幼兒的身心全面發展。一、總目標：1、以體育游戲為主發展幼兒的走、跑、爬、球類及平衡性游戲等基本動作及身體的協調性
2009-11-12
從今天的活動中也不難看出，對小朽幼兒來說，在生活和游戲中進行的有關數學的探索活動容易引起幼兒興趣，也更容易掌握要學的內容。隱含在生活和游戲中的數學值得我們好好地開發和利用。在幼兒成長的過程中，幼兒會產
2009-11-12
外面的世界很精彩，外面的世界很無奈，小鳥需要生活在藍天下，這樣它才能在摔摔打打、磕磕碰碰中學會飛翔；孩子需要生活在大地上，這樣它才能在跌跌爬爬、搖搖晃晃中學會走路。案例背景：張高科是一個活潑好動的小男
2009-11-12
通過這件事，我更深地認識到，孩子有很大的潛能，老師要相信孩子，創造條件，讓他們發揮想象力和創造性，使幼兒在體育活動中既鍛煉身體，又學會用一種材料創造出多種不同的玩法。讓我們共同探索，盡可能讓每一種活動
2009-11-12
新《綱要》最明顯的人本位思想休現在對孩子積極情感體驗的價值取向，如樂意與人往、喜歡參加體育活動、體驗發現的樂趣、體驗合作的快樂等等，無不滲透于各領域。一、分析此活動設計分為基本二大部分，第一部分是通過
2009-11-12
向家長、幼兒園交了一份還算可以的答卷吧！韻律操這詞在耳邊聽了不知多少遍，但這詞的真正含義地倒讓我難以準確的解釋。在本學期幼兒園把韻律操比賽定為家長開放日的主旋律。我想作為大班的幼兒應該為弟弟妹妹做好表
2009-11-12
在平時的生活中，我們確實沒有注意節約水電，總覺得浪費點沒什么了不起，大不了多花點兒錢，可是今天聽了孩子們的說教，才真正意識到每個人都注意節約對保護地球資源多么重要，我愿意和孩子一起節約每一滴水，每--度
2009-11-12
在這次戶外體鍛活動中，我深深體會到：從孩子的興趣、需要出發，充分發揮顯性課程與隱性課程的優勢，將教師的預設目標與幼兒的自發活動結合起來，以支持者、合作者、引導者的身份參與到各類活動中，調動幼兒的主動性
2009-11-12
最后，當幼兒園四周燃放著眩目的煙火的時候，所有的人都出去觀賞美麗的煙火，教室里的一片狼籍只等著我們來收拾，在收拾地時候我們也不由地感嘆著：這就是幼兒園的大型活動埃隔了一個月的時間，孩子們對幼兒園又不如
2009-11-12
以順應時代發展的步伐，傳承美德。所以，從我做起，不僅為幼兒營造一個和諧、友善、溫馨的人際氛圍的，還要言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，從而促進幼兒健康發展。《綱要》中指出既要為幼兒營造一個豐富的、可感知
2009-11-12
在展示交流幼兒作品的這個環節中，教師能以生動的口氣對幼兒的一些不足提出建議，并幫助改正，在這個環節中我感覺教師的語言過多，也許可以再多加以引導讓幼兒有更多說的機會！今天觀摩了陳瑋老師的教學活動我的五官
2009-11-12
我深深感到，作為一名普通的幼兒教師，只要我們心里時刻裝著孩子，站在孩子的角度去思考，真正把新《綱要》精神化做實實在在的行動，我想我們一定能走進孩子的世界，贏得孩子最真最純的心靈。課間活動時分，我聽到辦
2009-11-12
案例中，從觀察活動開始，至相關的設計活動，我們通過敏銳的洞察，及時從幼兒那里得到重要的信息，并據此及時地調整自己的策略，并在必要的時候為孩子的活動提供必要的幫助。因此，我們認為，幼兒的自主學習是離不開
2009-11-12
愛如春風，愛似陽光，使萬物滋潤，使萬物茁壯。有了濃濃的愛，我們的孩子才能揚起自信的風帆，才能體驗成功的喜悅，才能健康快樂地成長。案例背景今年我帶的是新中班的孩子，小宇是我班一個內向抑郁的孩子。由于從小
2009-11-12
每位老師組織的活動都有自己的特色和風格，但是發現有部分老師在組織活動中，還不能有效地表現幼兒是活動的主體這一觀念，希望每位老師們都能將活動看成是游戲而不是上課，在活動中充分做到與幼兒同樂。在2005年1月
2009-11-12
在教育實踐上，我們會困難重重，但每一次困難后得到的是累累的收獲。這些收獲有來自孩子的也有來自自己的。所以，我喜歡反思：在實踐中積累，在反思中成長！鏡頭一：1情況表述：朵朵又哭了！她摟著爸爸的脖子，躲在
2009-11-12
因此，不妨在發生問題的時候教師以觀察者的身份多一分耐心，多一點等待，多給孩子一點空間，孩子從中將收獲更多！實錄：分散游戲后，我讓孩子們搬著椅子坐到中間來，沒過多久，聽到孩子的爭吵聲：這是我的椅子不是，
2009-11-12
幼兒，可以用等待理解幼兒的行為，如創設環境，進行真正的教育，即是使師生都能產生愉快體驗的教育，既不影響活動的進行，同時也能有的放矢地引導幼兒逐步建立規則，直至遵守規則。每次孩子們一進午睡室就各自忙自己
2009-11-12
于是教師為幼兒創設交流的平臺，展示兩者的作品，讓幼兒共同討論、交流，共同分享過程。這對于幼兒學會探索，學會大膽表達和欣賞別人的觀點是十分重要的。引導幼兒不僅僅是幫助掌握學習知識和解決問題的方式，還應該
2009-11-12
幼兒園是一個集體場所，在這個場所中，影響幼兒行為的一個重要因素是規則，尤其在朽，建立規則意識，進行常規訓練，是幼兒在園學習的重要內容，一般來說，老師心目中的好孩子是那些能遵守各種規則，聽老師話的孩子，
2009-11-12
幼兒在學習英語的過程中，會遇到一些困難，這需要教師正確的引導，及時調整自己的教學策略，做到了這一點有時會收到事半功倍的效果。選取這首兒歌源于在網上下的一個FLASH，FLASH做得非常精致且很富有童趣，最主要是
2009-11-12
幾天過去了，答案出來了：裝在籮筐里的綠豆發出了白白的小芽兒，裝在瓶子里的綠豆冒出了泡泡，發出了酸臭味兒。最近，仁平從家里帶來了一些小金魚，孩子們對這些小生命可是愛不釋手。這天，我要去魚缸換水時發現，那
2009-11-12
而就我們目前的情況看，我們老師是非常需要家長的配合幫助的，包括資料的收集和答案的尋找、生活經驗的建立、積累等等，我們教師也在平時做了相關的宣傳，但看來現在的效果不是很明顯，如何讓家長積極的動起來，主動
2009-11-12
我讓小美把小鳥放掉的另一個原因是：不讓她特殊化。小美長得白白的，是個非常可愛、天真的小女孩。許多老師、阿姨都很喜歡她。而班上有一部分幼兒已非常關注小美的言行，爭寵、攀比、嫉妒之風已悄悄在這些孩子心中滋
2009-11-12
作為我們老師對于這樣的孩子要因人而異，需要耐心和等待，多給予鼓勵和幫助，增強他的自信心，并且當孩子動作發展中確實感到困難時，老師一定要抓住時機，稍稍在孩子身后推一把，從而促使孩子發展。另外要經常和家長
2009-11-12
在寫給王老師的信中可以看出：幼兒的天真無邪，幼兒對老師情感的真露。從幼兒的繪畫中，幼兒的想向力、創造力得到了充分的展示，幼兒心中情感的流露體現在最美好的畫卷中。在當前科學信息迅速發展的今天，幼兒教育改
2009-11-12
我以后教你唱。多么自信、自主的孩子。我笑了。在一次區域活動中，我正在美發廳旁忙著收拾東西。小姐，你要美發嗎？一個甜甜的聲音在背后響起，我沒在意。XX小姐，你要美發嗎？聲音加大了，原來在叫我，居然還敢直呼
2009-11-12
我不能讓孩子們再誤會下去了,我要讓他們知道我依然是很愛他們的,我決定每天我都要抱他們、吻他們每一個人，而且一個也不能落下，孩子們的情感太敏感太脆弱，我要做一個有心的老師，我不能因為自己的疏忽而使任何一個
2009-11-12
我請強強說出實際情況，強強說：我們大家都可以在班上喝水，老師一定也口渴了，就想倒一杯水給老師喝，可不小心被小朋友碰了一下就打碎了。我說強強自己喝水能想到老師，老師謝謝強強，小朋友們平時也應象強強一樣多
2009-11-12
廣告合作 - 營銷合作 - 網站地圖 - 服務條款 - 誠聘英才 - 問題反饋 - 手機版
京ICP備09042963號-17京公網安備 11010802020155號
幼教網版權所有Copyright©2005-2017 m.jiliwan.com. All Rights Reserved.